Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности "Птицы Оренбургской области"

Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности "Птицы Оренбургской области"

Наименование ОУ
МБОУ "Новониколаевская СОШ имени В.С.Иванченко"
Должность
учитель химии и биологии
Город
с .Новониколаевка
Дата создания
27.02.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров153
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла9003.5Кб
Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности

Предпросмотр страницы №1

Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности


Учитель биологии МБОУ «Новониколаевская СОШ имени В.С.Иванченко»: Ломова Оксана Вячеславовна

Предмет: биология 7 класс

Тема: Птицы Оренбургской области

Цель урока: актуализация знаний, полученных в ходе изучения темы; расширение кругозора, пополнение интеллектуального багажа.

Задачи и предметные результаты

Задачи

УУД

Образовательные: расширить знания обучающихся о птицах, обитающих на территории Оренбургской области, расширение кругозора, пополнение интеллектуального багажа

Познавательные: уме­ние делать выводы на основе полученной информации, устанавливать соответст­вие между объектами и их характеристиками, прово­дить сравнение объектов. Навыки самостоятельной исследовательской де­ятельности.

Развивающие:выбирать признаки и критерии для сравнения объектов по координатам и наоборот

Личностные: познаватель­ный интерес к изучению биологии. Представление о многообразие птиц Оренбургской области

Коммуникативные: уме­ние слушать учителя и отве­чать на вопросы, аргументировать свою точку зрения

Воспитательные:выбрать личную цель и формы контроля своей учебной деятельности, развивать стремления к самоутверждению, воспитание ответственности за результаты своей деятельности

Регулятивные: самоконтроль учебной деятель­ности, умение определять цель урока и ставить задачи, необходи­мые для ее достижения. Умение представлять ре­зультаты совместной работы

Оборудование и материалы: презентация «Птицы Оренбургской области», исследовательские и проектные работы обучающихся

Тип занятия: комбинированный


Этапы занятия

Обучающие и развивающие компоненты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Организационный момент. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к усвоению изучаемого материала

Приветствие. Добрый день! Я рада вас видеть. Надеюсь, что сегодняшнее занятие принесет вам только положительные эмоции. Готовы к занятию? Проверьте все необходимое для занятия на ваших партах. Желаю Вам доброго дня и хорошего настроения.


Отвечают на приветствие учителя, размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.

Осуществляют само­проверку готовности к уроку.

2























Актуализация и пробное учебное действие

Воспроизведение ранее изученного материала, установление преемственных связей прежних и новых знаний и применение их в новых ситуациях. Беседа, работа с дополнительной литературой

Птицы окружают нас. На свете нет ни одной страны, где их бы не было. Мы не так уж часто задумываемся о них, ведь они так привычны, что глаз их просто не замечает… А напрасно, ведь они — создания поистине удивительные.

К этому уроку вы должны были поработать с дополнительной литературой, что бы ответить сегодня на мои вопросы. И так интересные факты о птицах.

Самая ненасытная птичка? (КОЛИБРИ). Они едят каждые 10 минут и съедают в итоге за день нектара превышающего по весу их вдвое. К тому же, эта маленькая пташка – единственная в мире умеет летать назад. Входит в список самых маленьких животных в мире.

Знаете ли вы, что в мире существует всего одна ядовитая птица? (ДВУЦВЕТНАЯ ДРОЗДОВАЯ МУХОЛОВКА). Относится к отряду воробьиных и обитает в Новой Гвинее. Это и не удивительно, ведь птица питается ядовитыми жуками — Choresine pulchra (яд батрахотоксин). У мухоловки в ходе эволюции выработался иммунитет к яду и он пропитал ее кожу и перья. Таким образом, даже прикосновение к ней может стать опасным для человека и смертельным для мелких животных.

Какая птица может похвастать самым большим размахом крыльев? (СТРАНСТВУЮЩИЙ АЛЬБАТРОС). У него размах крыльев может достигать трёх с четвертью метров.

Что за птица – рыболов? (БАКЛАН). Баклан прекрасно ныряет на глубину до 5 метров и плавает так быстро под водой, что от него трудно уйти и самой ловкой рыбке. Каждая птица съедает в день 700-800 г рыбы. Бакланы воруют рыбу из сетей, охотятся на нее вблизи берегов и в море, истребляют ее, когда она идет на нерест.

Что за птица птица-плотник? (ДЯТЕЛ). Дятлы долбят кору деревьев целыми часами, доставая оттуда насекомых. Поэтому и говорят: "Заладил, как дятел".

Какие птицы летают абсолютно бесшумно? (СОВЫ). Совы летают абсолютно бесшумно благодаря своим перьям.

Что за птица лесная кошка? (ИВОЛГА). Иволга действительно умеет кричать кошкой. А перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого дерева среди густой зелени, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.

Что за птица птица-строитель? (ЛАСТОЧКА). Самыми искусными строителями считают иволгу и ласточку. Гнезда ласточек-саланган или стрижей-саланган съедобны. Они построены из слюны. Из этих гнезд варят суп.

Невероятно острым зрением обладают? (ЯСТРЕБЫ). Эти птицы способны разглядеть мышь-полёвку на расстоянии до километра

Птица-акробат (ПОПОЛЗЕНЬ). Своё имя эта птица получила от слова "ползать". Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает особенно. Поползень

Какую птицу китайцы считают птицей счастья, приносящей людям удачу? (СОРОКУ). В русском фольклоре сорока скорее связана с образом сплетниц и просто болтливых женщин.

Около ста лет назад известный английский естествоиспытатель Т.Гексли назвал птиц «вознесенными в небеса пресмыкающимися». Докажите, что это утверждение не было голословным.

Какие особенности внешнего строения птиц указывают на их родство с пресмыкающимися?  (на доске рисунки представителей птиц и пресмыкающихся)? Для доказательства необходимо перечислить общие признаки птиц и пресмыкающихся:

кожа сухая

хорошо различимые чешуйки на задних конечностях;

ороговевший покров клюва;

наличие острых когтей.

Вывод: Общие признаки в строении говорит о том, что птицы произошли от пресмыкающихся.






Слушают учителя, задают вопросы, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, формулируют собственные высказывания в рамках учебного диалога.

Отвечают на поставленные вопросы, пользуясь ранее полученными навыками и знаниями


































Работают в парах













Формулируют вывод

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!