Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Государственная молодежная политика в РФ

Наименование ОУ
Обществознание
Должность
преподаватель
Город
Балашов
Дата создания
14.06.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров175
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла51.37Кб
Молодежь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе:
• совокупности возрастных характеристик;
• особенности социального положения;
• социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, религией, культурой, особенностями воспитания и т. д.
Преподаватель: Я попрошу, Вас изобразить схематично устройство понятия молодежь у себя в тетрадях, схема представлена на слайде.

Принято считать молодежью группу населения от 16 до 25-30 лет. Давайте запишем, с чем связывают социологи, психологи возрастные границы молодежи?
Нижняя граница возраста связывается с половым созреванием, окончанием общеобразовательной школы, началом профессионального обучения. Верхняя граница определяется юридическим совершеннолетием, окончанием профессионального обучения, вступлением в брак, достижением экономической самостоятельности, рождением первого ребенка.
Помните о том, что молодость - время экспериментирования, творческого подъема, профессионального определения.
2. Государственная молодежная политика.
Что мы понимаем под государственной молодежной политикой?
Молодежная политика: является одним из приоритетных направлений социально-экономической политики Российской Федерации, объектом деятельности государства; основной целью имеет создание социально-экономических, правовых и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека, реализации интересов молодых граждан, их социального становления, максимального раскрытия потенциала молодежи в интересах развития общества, а также для поддержки молодежных объединений, движений и инициатив;
содействует обеспечению политического и культурного развития;
направлена на формирование у молодых граждан патриотизма, уважения к истории, культуре Отечества и других народов;
содействует обеспечению прав человека.
К ожидаемым результатам улучшения положения молодежи относятся повышение уровня здоровья и качества образовательных услуг; доходов молодых людей в сравнении с предыдущим периодом и доходами взрослого населения.
Результатами вклада молодежи в социально-экономическое, общественно-политическое и социокультурное развитие стали:

Предпросмотр страницы №1

Тема: Молодежь как социальная группа.

Государственная молодежная политика в РФ

Цели:

а) предметные - в результате изучения темы «Государственная молодежная политика в РФ» студенты должны знать:

- статус современной молодежи, ее проблемы и особенности, а также молодежную политику государства;

б) метапредметные - формировать у студентов отношение к проблеме молодежи и ответственности молодого поколения;

в) личностные – способствовать развитию анализировать социальные проблемы, сопоставлять мнения по социальным вопросам, делать выводы

Форма организации обучения: урок

Тип занятия: комбинированный урок

Основные методы обучения: лекционный, беседа, иллюстрация, опрос, тестирование

Дидактическое оснащение: проектор, компьютер, слайд – презентации по теме «Государственная молодежная политика в РФ», видеоролик.


План урока

Организационный момент 5 мин;

Работа с пройденным учебным материалом 10 мин;

Изучение нового материала 40 мин;

Первичное закрепление изученного материала 25 мин;

Выдача домашнего задания 5мин;

Окончание занятия 5 мин.

Ход урока


1. Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний, проверка домашнего задания

Проводится проверка знаний студентов по пройденной теме. На дом студентам было задано повторить предыдущую тему «Социальные конфликты». Преподаватель проводит «Тестирование». Вопросы представлены на слайде презентации.

1. Конфликт – это:

а) борьба мнений;

б) спор, дискуссия по острой проблеме;

+в) наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающих в процессе социального взаимодействия

г) соперничество, направленное на достижение победы в споре;

д) столкновение противоположных позиций

2.Совместная деятельность участников конфликта, направленная на апрекращение противодействия и разрешение проблемы – это …

+а)разрешение конфликта

б)затухание конфликта

в)манипуляторство

3.Какие из перечисленных конфликтов относятся к социальным?

а)конфликт между преподавателем и группой студентов

+б)конфликт между болельщиками разных команд

в)конфликт между руководителем и подчиненным

г)все перечисленные

4.Наиболее эффективная стратегия поведения, включающая конструктивное обсуждение проблемы и полное разрешение противоречия – это:

а)уход

б)компромисс

+в)партнерство

5.Способ разрешения конфликта, заключающийся в использовании ненасильственных средств и приемов для разрешения проблемы – это:

+а)переговоры

б)рефлексия

в)эмпатия

3. Изучения нового материала

Я хочу вам прочитать слова древнегреческого философа Сократа, жившего в V в. до н.э.: “Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они выказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы, и тиранят учителей….”.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!