Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ разработка открытого урока по дисциплине "Химические и физико - химические методы анализа" на тему: "Классификация методов спектрального анализа"

разработка открытого урока по дисциплине "Химические и физико - химические методы анализа" на тему: "Классификация методов спектрального анализа"

Наименование ОУ
Хротмауский горно-технический колледж
Должность
преподаватель спецдисциплин
Город
Хромтау
Дата создания
19.10.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров94
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла42.04Кб
разработка открытого урока по дисциплине "Химические и физико - химические методы анализа" на тему: "Классификация методов спектрального анализа"

Предпросмотр страницы №1

Ход и содержание урока

Вид работ и время

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Кол-во баллов

Ожидаемый результат

1

Организационный момент

5мин

Приветствует студентов, здоровается. Проверяет отсутствующих по журналу. Сообщает тему урока, знакомит с целями и планом урока. Проверяет готовность к уроку, проверяет наличие рабочих тетрадей.

Здороваются с преподавателем.

Староста называет фамилии отсутствующих студентов и причину отсутствия. Слушают, знакомятся с темой урока, целями и планом урока. Показывают рабочие тетради. Показывают готовность на урок.


Ясное представление об уроке

2

Р.И. "Внимание"

-5 мин


Каждый из Вас обучается интересной профессии, которая связана с обогащением хромой руды, поэтому я хочу узнать у вас, что же самое главное в обучении как на уроке, так и на производстве?

Студенты: "Внимание!"

Верно! Сегодня при выполнении практической работы Вам нужно быть предельно внимательными, поэтому, сейчас я предлагаю сыграть в развивающую игру, которая тренирует ваше внимание.

Условия игры:

" Условие игры очень простое, не требует знания предмета, поэтому я объясняю один раз, все слушаем внимательно.

Посмотрите на содержание практической работы №9 (прилагается).

В течение 2минут Вам нужно посчитать количество букв "А", начиная со слова "Предмет" и заканчивая4 абзацом (концентрации).

Прошу каждого записать в тетрадь количество подсчитанных букв "А".

По истечении времени каждый называет своё число.

Те, у кого ответ совпадёт получают 5 баллов (Правильный ответ 65 А ).

Внимательно слушают преподавателя, отвечают на вопрос. Каждый студент самостоятельно выполняет задание. Зарабатывают баллы.

5

Подготовка к предстоящей работе

3

О.И. «Кто быстрей?»

7 мин

Каждой подгруппе раздает по одной карточке.

В каждой карточке 2 вопроса и 1 задача по пройденной теме. Предлагаетв течении 2 минут решить задачу на доске, подготовится и ответить на вопросы.Если подгруппа не сможет ответить на данный вопрос, то право на ответ переходит следующей подгруппе. За выполненное задание подгруппа зарабатывает 5 баллов.

Карточка №1

Какими параметрами характеризуются химические и фазовые равновесия любой системы?

Запишите формулу определения скорости гомогенной реакции?

Закончите данное уравнение и определите к какой реакции относится по агрегатному состоянию?

5CO+FeFe (

Карточка №2

Что представляют собой катализаторы?

По какой формуле определяется скорость гетерогенной реакции?

Закончите данное уравнение и определите к какой реакции относится по агрегатному состоянию?

FeO+COFe+

Карточка №3

Дайте определение гомогенной реакции и гетерогенной реакции?

Что такое катализ?

Закончите данное уравнение и определите к какой реакции относится по агрегатному состоянию?

+ +

Карточка №4

Чем отличается гомогенный катализ от гетерогенного катализа?

Дайте определение промотированию и что представляют собой промоторы, ингибиторы?

Закончите данное уравнение и определите к какой реакции относится по агрегатному состоянию?

Al+=Cu+


Внимательно слушают правила игры, задают возникшие вопросы. Готовятся и отвечают на вопросы. Решают задачу. Зарабатывают баллы.

Ответы:

Карточка №1

Химические и фазовые равновесия любой системы характеризуется определёнными внешними (температура, давление) и внутренними (концентрация) параметрами.

==

5СО (газ) +Fe(тв)Fe((тв) (гетерогенная реакция)

Карточка №2

Катализаторы - вещества, которые участвуют в реакциях и увеличивают ее скорость, оставаясь к концу реакции неизменным.

=

3.FeO(тв)+CO(г)Fe(тв)+(г)

(гетерогенная реакция)

Карточка №3

Гомогенная реакция протекает в обьеме фазы а гетерогенная реакция протекает на поверхности раздела фаз.

Катализ – явление изменения скорости реакции под действием катализаторов.

(г)+ (г)+ (г)

(гомогенная реакция)

Карточка №4

В случае гомогенного катализа катализатор и реагирующие вещества образуют одну фазу (газ или раствор), в случае гетерогенного катализа катализатор находится в системе в виде самостоятельной фазы.

Промотирование – увеличение активности катализатора в присутствии веществ, которые сами не являются катализаторами данного процесса. Промоторы – вещества, добавление которых к катализаторам повышает их активность и избирательность, а – иногда и устойчивость. Ингибиторы – катализаторы замедляющие скорость химической реакции.

2Al(т)+(р-р)=Cu(т)+(р-р)

(гетерогенная реакция)


5

Повторение и закрепление пройденного

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!