Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Начальная расстановка фигур

Наименование ОУ
МБОУ Багаевская СОШ №3
Должность
Учитель начальных классов
Город
ст.Багаевская, Ростовская область
Дата создания
27.11.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров105
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла79Кб
Перед каждой шахматной игрой, ПАРТИЕЙ, шахматные фигуры на доске занимают одни и те же места. Такая расстановка фигур называется НАЧАЛЬНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ или НАЧАЛЬНОЙ ПОЗИЦИЕЙ.

Предпросмотр страницы №1

Тема урока:Начальное положение.

Расстановка фигур перед шахматной партией. Правило:

ферзь любит свой цвет. Связь между горизонталями,

вертикалями, диагоналями и начальным положением фигур.

Дидактические задания и игры.

Начальная позиция фигур на шахматной доске такова:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


В начале урока – повторение пройденного материала. Дети должны безошибочно определять белые и черные поля, горизонтали, вертикали, диагонали, правильно называть все шахматные фигуры.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЧЕТВЕРТОГО УРОКА.

Объясните ребятам, что перед каждой шахматной игрой,ПАРТИЕЙ, шахматные фигуры на доске занимают одни и те же места. Такая расстановка фигур называется НАЧАЛЬНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ или НАЧАЛЬНОЙ ПОЗИЦИЕЙ. Фигуры ставятся точно посередине шахматных полей.

Вы занимаете место около демонстрационной шахматной доски. Под рукой у вас комплект шахматных фигур (32 фигуры). Перед учениками на партах шахматные доски, около которых в беспорядке стоят шахматные фигуры.

Шахматные фигуры для демонстрационных шахмат магнитные, они без труда «прилепляются» к нужному полю. Объясните, что ладьи в начальном положении стоят по углам, на угловых полях. Говорите:

«Я смотрю на первый ряд,

По краям ладьи стоят».

Ставите белые ладьи на край поля первой горизонтали. На крайних полях последней горизонтали устанавливаете черные ладьи. Все дети на своих досках так же расположить свои ладьи.

Продолжаете расставлять фигуры:

«Рядом вижу я коней,

Нет фигуры их хитрей».

И на первой горизонтали появляются белые кони, а на последней черные кони. При этом белых и черных должны повернуть свои мордочки на встречу, друг другу (а вот на диаграммах мордочки коней повернуты налево).

Вводите слонов:

«Меж коней заключены

Наши славные слоны».

На первой и последней горизонталях незанятыми остаются по два поля. Говорите:

«И еще два поля есть,

А на них король и ферзь».

Эти стихотворные строчки непритязательные, но они помогут оживить шахматное занятие и облегчить детям процесс запоминания начальной позиции.

На первых порах ученики часто путают позиции ферзя и кроля. Существует правило: ферзь любит свой цвет. Объясните, что белый ферзь располагается на поле белого цвета (белому королю достается черное поле), черный ферзь – на черном поле (черный король – на белом). Это правило дети легко усваивают.

Здесь обычно кто-то из ребят спрашивает: «А как же пешки?» Улыбаетесь:

«А теперь без пешки

Идут на место пешки».

И белые пешки выпрыгивают из ваших рук на вторую горизонталь, а черные пешки – на предпоследнюю, прикрывая своим строем остальные фигуры. У каждого ученика на доске должно быть такое же начальное положение. Затем дети снимают все фигуры со своих досок и заново расставляют начальную позицию.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!