Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ конспект занятия "Корма и кормовые организмы"

конспект занятия "Корма и кормовые организмы"

Наименование ОУ
МБОУДОД "ЦДОД"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г. Урай
Дата создания
17.01.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров375
Комментарии0
Скачиваний9
Размер файла188.5Кб
разработка занятия по аквариумистике с использованием технологии АМО

Предпросмотр страницы №1

Подробный конспект образовательного мероприятия


Организационная информация

Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)

Помолова Татьяна Перфильевна

Должность

Педагог дополнительного образования

Образовательное учреждение

МБОУДОД «ЦДОД»

Республика/край

ХМАО-Югра

Город/поселение

Г. Урай

Предмет

аквариумистика

Класс, профиль класса/ коллектив/ группа, количество человек

8 учащихся, 1 год обучения

Продолжительность урока/мероприятия

40 минут

Методическая информация

Тема урока /занятия/мероприятия

Кормовые организмы

Автор учебника, по которому ведётся обучение(если имеется)

Программа «Подводный мир», Помолова Т.П.

Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)

Нетрадиционное занятие формирования новых знаний. Блок «Кормление рыб», программа «Подводный мир». Основная форма - занятие с использованием технологии АМО, изучения и первичного закрепления новых знаний.

Используемые методы:

словесный, рассказы педагога и высказывания обучающихся;

наглядный, демонстрация изображений, карточек, презентации;

самостоятельная и групповая работа,

рефлексивный,

метод стимулирования интереса и мотивации учебной деятельности учащихся.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Психолого – педагогическая характеристика особенностей класса /коллектива/группы

(раскрываются психологические и педагогические особенности данного коллектива, наличие детей: одаренных; лево-, правополушарных, со смешанным типом восприятия; аудиалов, визуалов, кинестетиков; не умеющих обобщать, выделять главное, сравнивать, абстрагировать, классифицировать; объяснить, как планируемое занятие поможет решить проблемы данного коллектива).

Учащиеся 3 класса школ города, занимаются в объединении первый год. 2 мальчика и 6 девочек. Лидер группы Настя К., Ира П., и Аня Д., иногда не могут договориться. Остальные ребята поддерживают ровные отношения и готовы оказать при необходимости помощь друг другу. Одна девочка левша. Уровень знаний по предмету примерно одинаковый. Мотивация у детей высокая. Учащиеся имеют разное развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер, есть дети с преобладанием холерических и флегматических качеств личности. Разные уровни успеваемости в школе, развития речи и разный словарный запас.

На занятии предусмотрены разные формы общения учащихся, что должно способствовать установлению более дружеских отношений среди ребят, сплочению коллектива.

Психологическая характеристика группы не проводилась, так как не имеется психолога.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!