Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Методическая разработка

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр детского и юношеского творчества"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г.Красноперекопск
Дата создания
27.01.2018
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров140
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла27.58Кб
План – конспект занятия по созданию проекта
Технология проектно – исследовательской деятельности
Тема: «Сравнение качества водопроводной воды и воды профильтрованной через фильтр-кувшин «Барьер»

Предпросмотр страницы №1

План – конспект занятия по созданию проекта

Технология проектно – исследовательской деятельности

Программа дополнительного образования: «В мире химии»

Кружок «Занимательная химия»

Группа 1 (13-15лет)

Тема: «Сравнение качества водопроводной воды и воды профильтрованной через фильтр-кувшин «Барьер»

Цель: ознакомить с нормами качества питьевой воды г.Красноперекопска, сделать сравнительную характеристику исследуемой воды. Предложить методы улучшения качества воды.

Задачи:

Обучающие:расширять кругозор обучающихся, ознакомитсь с составом питьевой воды, заболеваниями, обусловленными повышенным содержанием жесткости и железа в воде.

Развивающие:приобретать коммуникативные навыки и умения, формировать и совершенствовать навыки работы в групе, развивать умения пользоваться исследовательскими методами (собирать необходимую информацию, факты, уметь их анализировать, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения).

Воспитательные: воспитывать санитарно-гигиенические требования: приобщать обучающихся к использованию качественной питьевой воды.

Оборудование и материалы: ПК (мультимедийный проектор), литературные и интернет источники, фильтр «Барьер», пробирки, бюретки, аммиачно-буферный раствор, трилон Б, индикатор хромоген черный, хлороводородная кислота, персульфат калия, роданид калия.

Форма и организация занятия: фронтальная, коллективно-групповая.

Методика проведения проектно-исследовательской деятельности

Продолжительность 2 занятия по 45 мин.

Подготовительный этап:

- мотивация;

- знакомство с объектом исследования;

- разделение обучающихся на группы;

- распределение задания;

- повторение техники безопасности.

2. Подбор теоретических материалов и проведение исследования.

Проектно – исследовательская деятельность обучающихся по группам

Группа «Статистики»

Группа

«Лаборанты»

Группа

«Эксперты»

Группа

«Химики»

Группа

«Исследователи»

Подбор материала:

- о роли воды для человека;

-норматив

ные документы контроля

качества воды;

- источники воды для жителей города;

- способы улучшения качества воды;

- отбор проб исследования;

- данные о потери воды в организме;

- физико-химические показатели качества;

- разреше

ние ППВКХ по нормам для города;

- улучше

ние качества воды в домашних условиях;

- определение

жесткости воды;

- болезни возникшие при недостатке воды;

- ПДК неорганичес

ких и органических примесей;

- показатели качества воды.

-наличие жесткости и железа в воде;

- умягче

ние и обезжеле

зивание воды;

- определение

железа в питьевой воде;

- краткое изложение материала (слайд).

- краткое изложение материала (слайд).

- создание слайдов для презента

ции

- подготов

ка слайдов

презента

ции

- обработка результатов

исследования.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!