Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ План-конспект открытого занятия "Изготовление коллективного панно "Радуга настроения"

План-конспект открытого занятия "Изготовление коллективного панно "Радуга настроения"

Наименование ОУ
МКУ ДО ИРМО "Центр развития творчества детей и юношества"
Должность
Педагог дополнительного образования
Город
с.Оек, Иркутского района
Дата создания
21.02.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров133
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла103.87Кб
Занятие рассчитано на учащихся 3-4 классов, имеющих навыки работы в технике "квиллинг". Способствует развитию мелкой моторики, глазомера, умения работать в группе.

Предпросмотр страницы №1

Баранова Татьяна Михайловна

педагог дополнительного образования

МКУ ДО ИРМО «ЦРТДЮ»

План-конспект открытого учебного занятия

Изготовление коллективного панно «Радуга настроения»

Педагог ДО

Баранова Татьяна Михайловна

Возраст детей

9 – 10 лет

Основная общеобразовательная программа

Дополнительная общеразвивающая программа«Мастерская чудес»

Тема раздела

Квиллинг

Тема учебного занятия

Изготовление панно «Радуга настроения»

Цель

Создать условия для закрепления приемов изготовления базовых форм роллов в технике «квиллинг», способствовать формированию умений по изготовлению панно.

Задачи обучающие

Способствовать закреплению навыков изготовления основных, базовых форм роллов в технике «квиллинг».

Задачи развивающие

Способствовать развитию мелкой моторики, глазомера, умения работать в группе.

Задачи воспитательные

Создать условия для формирования аккуратности, эстетического вкуса, умения доводить начатое дело до конца, способствовать воспитанию ответственности за результат учебного труда.

Технология (элементы технологий)

Проектная технология, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающая технология.

Дидактическое обеспечение

Презентация, музыка П. И. Чайковского «Времена года. Лето», стихи: В. Донская «Радуга…», П. Платонов «Интересно, кто посеял землянику…», И. Крупенских «Вы не видели летающий цветочек?».

Материально-техническое обеспечение занятия

Материалы и инструменты: инструмент для квиллинга, клей, цветные полоски бумаги, кисточки для клея, подставки для кисточек, трафареты окружностей

Дата

25.10.2017г

Продолжительность занятия

2*45

Место проведения

Учебный кабинет

Участники занятия

Обучающиеся детского объединения «ОЧ,умелые ручки»

Ожидаемые результаты

Овладение учащимися умениями самостоятельно изготавливать основные формы роллов, цветы, ягоды и листья из них; работать с инструкционными картами, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Способы выявления результативности

Наблюдение, обсуждение работ.

Этапы занятия

Содержание занятия

Примечание

I этап

Организационный момент

- Приветствие

- Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, при работе с клеем.

Личностные УУД: формируем навыки самоорганизации.

IIэтап

Актуализация знаний

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Лето». На слайдах презентации – картины летней природы. Подготовленные дети читают стихи:

Интересно, кто посеял Землянику на поляне, И ухаживал, лелея, Как заботливый хозяин?  Для кого же угощенье

С ароматным летним вкусом

Здесь ковром, на загляденье, Так разложено искусно? Нужно только поклониться, Опустившись на колени, И усердно потрудиться, Навсегда забыв о лени. Прикасаясь осторожно

К земляничке, собирая,

Похвалиться будет можно

Вскоре щедрым урожаем. А невидимый хозяин, Шелестя листвой, попросит

Уделять ему вниманье, Заходя почаще в гости. П. Платонов

Вы не видели, летающий цветочек? И не птичка, и не лепесточек. Это бабочка, красавица земная. Будто красками раскрашена, цветная. Словно в сказке, полетел цветок живой. Это бабочка порхает над травой. И. Крупинских

Радуга, ты, Радужка! В небе задержалась. Как красиво платьишко, Что тебе досталось! Ты, прекрасней радуга Всех чудес на свете! Объясни, твоя дуга, Почему так светит? Отвечала Радуга, В небе расписная: «Всех хочу я радовать! Потому такая!» В. ДонскаяУчитель: - Какие чувства вы испытывали, глядя на картины, слушая музыку и стихи? Какое у вас было настроение?

(Ответы детей: веселое, радостное, приподнятое…)

Учитель: - Как, через что музыканты, художники и поэты смогли передать свои чувства, свое настроение?

(Через музыку, картины, стихи.)

Учитель:- А как мы с вами можем передать свои чувства, свое настроение?

( Мы можем изготовить панно, картину.)

Познавательные УУД: формируем умение извлекать информацию из иллюстраций, стихов, музыки.

Личностные УУД: формируем умение управлять своим настроением, выражать эмоции.

Регулятивные УУД: формируем умение высказывать свое предположение.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!