Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Контрольное занятие по теме: «Основы танцевальных направлений «диско-фристайл» и «хип-хоп»

Контрольное занятие по теме: «Основы танцевальных направлений «диско-фристайл» и «хип-хоп»

Наименование ОУ
МБУ ДО "ЦВР"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Норильск
Дата создания
15.03.2018
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров107
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла38.42Кб
План и конспект открытого контрольного занятия по хореографии

Предпросмотр страницы №1

План-конспект занятия

Педагог:Шамшурина Ксения Владимировна

Участники:учащиеся ансамбля современного эстрадного танца «Тагридис» в возрасте 7-11 лет, 2 год обучения по дополнительной общеобразовательной программе «Танец и грация».


Тема:Контрольное занятие по теме: «Основы танцевальных направлений «диско-фристайл» и «хип-хоп»


Форма проведения: занятие-путешествие

Тип занятия: проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков.

Цель: используя игровую форму организации деятельности, определить уровень знаний и практических умений учащихся по изученным танцевальным направлениям «диско-фристайл» и «хип-хоп».

Задачи:

Оценить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы танцевальных направлений «диско-фристайл» и «хип-хоп», скорректировать пробелы.

Формировать регулятивные, личностные и коммуникативные универсальные учебные действия через повышение мотивации учащихся к занятиям, осознанному изучению материала, развитие внимания, самостоятельности, памяти, воображения, мышления, умения взаимодействовать в группе.

Воспитывать самоконтроль, взаимоконтроль, ответственное отношение к учению, дисциплину учащихся.

Материально-техническое оснащение:гимнастические коврики, магнитофон и музыкальный материал, телевизор, ноутбук, фото- и видеоматериалы, магнитная доска, планшеты с устными заданиями, карточки с буквами, конверт, ребус на бумаге.


План занятия

Организационный этап (5 мин.)

Встреча и приветствие детей

Формулирование темы и цели занятия

Подготовка учащихся к активной учебно-практической деятельности на основном этапе занятия (10 мин.)

Активизация имеющихся знаний

Разминка

Основной этап – контроль и коррекция знаний и умений учащихся (25 мин.)

Контроль и коррекция теоретических знаний

Контроль и коррекция практических умений

Релаксация

Подведение итогов занятия (5 мин.)




Ход занятия


п/п

Этапы занятия

Методы, оснащение

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формируемые УУД

1.

Организационный этап

1.1.

Встреча и приветствие детей


Эмоциональное стимулирование

Фото 1


Встречает детей.

Здравствуйте!

Приветствует детей во время поклона.

-Я рада вас видеть на занятии.


Дети заходят в учебный кабинет, занимают свои места.

Поклон – приветствие.

Коммуникативные:

соблюдение правил невербального поведения

1.2.

Формулирова-ние темы и цели занятия














Подводящие вопросы





Мотивация деятельности

Фото 2

Объяснение







- Сегодня у нас будет необычное занятие. Какое занятие у нас проходит в конце каждого раздела программы?

Верно, контрольное.

Какие два танцевальных направления мы изучали?

Да, «диско-фристайл» и «хип-хоп».

Молодцы, сейчас мы отправимся в путешествие по миру диско-фристайла и хип-хопа.

Если занятие у нас контрольное, то что мы будем делать?

Верно, вы сможете рассказать и показать все, что узнали об этих направлениях.

За правильно выполненные задания вам будет дана буква из названия нового танцевального стиля. В конце нашего путешествия вы сможете сложить нужное нам слово и узнать, какое танцевальное направление мы начнем изучать на следующем занятии.

Слушают педагога. Отвечают на вопросы:

- контрольное


- основы танцевальных направлений «диско-фристайл», «хип-хоп»


Покажем свои знания и умения по диско-фристайлу, хип-хопу








Личностные: возникновение внутренней мотивации включения в деятельность


Регулятивные: формирование интегративного качества: любознательность, активность



Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!