Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Конспект группового занятия на тему: «Животные жарких стран»

Конспект группового занятия на тему: «Животные жарких стран»

Наименование ОУ
ГАУЗ "Городская поликлиника №7" Центр восстановительного лечения детей-инвалидов с психоневрологическими заболеваниями
Должность
Педагог дополнительного образования
Город
г.Казань
Дата создания
21.04.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров85
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла48.5Кб
Конспект адресован педагогам дополнительного образования, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, воспитателям, родителям при закреплении лексической темы "Животные жарких стран"

Предпросмотр страницы №1

Конспект группового занятия на тему:

«Животные жарких стран».

Цель: формировать лексико-грамматические средства языка по теме «Животные жарких стран».

Задачи:

Коррекционно-образовательные: активизировать и актуализировать словарь по теме занятия; совершенствовать грамматический строй речи (образование притяжательных прилагательных, образование множественного числа существительных, формы родительного падежа со словом «много»);

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические представления, зрительный гнозис, логическое мышление, внимание, память, воображение, общую моторику;

Коррекционно-воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимодействия; воспитывать доброжелательность, самостоятельность, любознательность, инициативность, эмоциональность.



Оборудование:картинки с изображением животных жарких стран, домашних животных, волшебный мешочек с игрушками животных по теме занятия.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Педагог дополнительного образования: "Доброе утро, ребята. Дети, к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь с ними. А сейчас покажите, какие вы, когда у вас веселое настроение, а когда – грустное, а если вас кто-то разозлит, представьте что вы очень долго шли по ступенькам вверх, а когда вам хочется узнать очень-очень интересное. А хотите узнать интересное?

Дети, послушайте стихотворение, подумайте и скажите, о ком мы будем говорить сегодня на занятии!"

Гул и звон везде летит,

Если слон во всю трубит.

А у жирафа шея длинная,

И все видать ему вокруг.

У зебры грива лошадиная,

Она для всех хороший друг.

А по пустыне поутру

Легко скакала кенгуру.

В далекой Африке за всех

Отвечает храбрый лев.



Педагог дополнительного образования: "О ком это стихотворение? (ответы детей). Правильно.

II. Основая часть

«Догадались, о ком мы будем говорить? А вы любите разгадывать загадки? Подумайте и скажите, о ком они»

Загадки

Грива есть, но он не лошадь? Нет короны, а он царь (лев). Все – львы. А много – львов.

Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф, не потому, что гордый нрав, а потому, что он... (жираф). Все – жирафы. Много жирафов.

По реке плывет бревно. Ох и злющее оно! Тем, кто в речку угодил, нос откусит... (крокодил). Все – крокодилы. Много – крокодилов.

Когда он в клетке, то приятен, на шкуре много черных пятен. Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр, похож на кошку (леопард). Все – леопарды. Много – леопардов.

Он в трубу свою дудит и как дом большой бежит. (слон). Все – слоны. Много – слонов.

Кто имеет один рог? Отгадайте… (носорог). Все – носороги. Много носорогов.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!