Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству на тему: "Открытки своими руками, с использованием техники гильоширования"

Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству на тему: "Открытки своими руками, с использованием техники гильоширования"

Наименование ОУ
МОАУ ДО "ЦРТДЮ города Кирова"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
город Киров
Дата создания
03.05.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров66
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла153.84Кб
Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству на тему:
"Открытки своими руками,
с использованием техники гильоширования"

Целевая аудитория: Данный мастер класс может быть интересен педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений.

Цель: демонстрация методов и техник работы при создании открыток ручной работы.

Предпросмотр страницы №1

Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству на тему:

"Открытки своими руками,

с использованием техники гильоширования"


Урванцева Елена Борисовна

 педагог дополнительного образования


Целевая аудитория: Данный мастер класс может быть интересен педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений. 

Структура мастер-класса: мастер-класс состоит из двух этапов: теоретический и практический.


Цель:  демонстрация методов и техник работы при создании открыток ручной работы.

Задачи:

познакомить с технологией гильоширования, и техникой безопасности при работе с прибором для выжигания;

познакомить со специализированными инструментами и материалами для гильоширования;

сформировать потребность в создании индивидуально подарка – открытки, как в средстве самовыражения;

развить творческое воображение через выполнение практического задания.



Материалы для изготовления открыток:

1. Основа открытки:

Белая бумага для принтера.

Синтетические ткани разных цветов.

2. Инструменты для работы:

Электроприбор для выжигания.

Стекло.

Ножницы.

3. Клеящие материалы:

Клей карандаш.

4. Декоративные элементы:

Синтетическая ткань разных цветов.

Пайетки.

Шаблоны для изготовления цветов и бабочек из синтетических тканей.

Маркеры, ручки, цветные контуры и гели с блеском.

Тексты поздравление, название открыток, пожелания.


План проведения мастер класса

вступительная часть, где руководителем мастер-класса даются необходимые целевые установки, раскрывается содержание занятия его ожидаемые результаты;

теоретическая часть МК, рассказ руководителя, о технике гильоширования;

практическая часть МК, участники мастер-класса приступают под руководством руководителя мастер-класса к выполнению поделки;

кульминация творческого процесса, выставка работ, фотографии работ всех участников мастер-класса с комментариями самих участников; 

рефлексия, важны не оценочные суждения «это хорошо», «это плохо», а самоанализ собственной мысли, чувства, знания, мироощущения, подведение итогов руководителем мастер-класса.



Технологическая карта мастер-класса «Открытки своими руками,

с использованием техники гильоширования»


1. Вступительная часть: Сообщение темы, раскрытие цели и задач мастер-класса 1 мин. 
2. Теоретическая часть МК: 
рассказ об истории возникновения открытки.

рассказ о технике «гильоширования» сопровождаемый показом готовых открыток выполненных в данной технике. 4 мин.
3. Практическая часть МК:
Перед началом работы руководитель МК проводит инструктаж по технике безопасности. Рассказать и показать методические и технологические приёмы изготовления изделий в технике «гильоширования» открытки с цветочками и бабочками. За тем вместе с руководителем МК участники приступают к работе над открытками 20 мин. Прослушав инструктаж по технике безопасности с электроприбором для выжигания, участники МК приступают к самостоятельной творческой деятельности. Работают под руководством педагога проводящего МК, задают вопросы
4. Кульминация творческого процесса:
После завершения работ участниками МК, все работы фотографируют и делают мини выставку, в процессе выставки участники коллективно обсуждают свои работы и задают вопросы педагогу, проводящему МК.
3 мин. Составляют работы на один стол. Делают фото своих выполненных работ. Рассматривают и оценивают красоту и разнообразие поделок. Задают интересующие их вопросы руководителю МК.
5. Рефлексия и подведение итогов:
мобилизация участников на самооценку. Предложить участникам оценить работоспособность, психологическое состояние, результативность работы.
Обсуждение мастер – класса включает вопросы руководителю мастер – класса, обмен опытом его участников. 2 мин. Участники МК обмениваются опытом, обсуждают МК, занимаются самооценкой, проделанной работы. Рефлексия – приём «Дерево настроения»:
используя приготовленные листочки, дают оценку МК.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!