Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Конспект открытого занятия по ИЗО

Наименование ОУ
МБОУ ДОД "Детский эколого-биологический центр"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г.Соликамск
Дата создания
13.02.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1292
Комментарии0
Скачиваний94
Размер файла2501.5Кб
Конспект открытого занятия по ИЗО. Рассчитан для детей 1-4 классов. Тема: Птицы. Рисование снегиря. Цель: Познакомить учащихся с различными группами птиц, научить изображать образ птицы.
Задачи:
1. Формировать графические умения и навыки, передавать отдельные детали, последовательно работать над рисунком;
2.Развивать зрительную память учащихся, чувство композиции, наблюдательность, творческую активность;
3. Воспитывать интерес к живой природе.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Детский эколого-биологический центр»











Конспект открытого занятия по ИЗО








Выполнила: Габова Мария Николаевна

педагог дополнительного

образования МБОУ ДОД ДЭБЦ










Соликамск, 2013

Тема: Птицы. Рисование снегиря.

Цель: Познакомить учащихся с различными группами птиц, научить изображать образ птицы.

Задачи:

1. Формировать графические умения и навыки, передавать отдельные детали, последовательно работать над рисунком;

2.Развивать зрительную память учащихся, чувство композиции, наблюдательность, творческую активность;

3. Воспитывать интерес к живой природе.

Оборудование: альбомы, акварель или гуашь, графитный карандаш, стирательная резинка, кисти (№ 2,4), баночка для воды, клеёнка, палитра.

Наглядность: иллюстрации с изображениями птиц, картинки с поэтапным рисованием птиц, шаблоны снегиря, карточки (зимующие и перелётные птицы).

Литература: 1. Баранова И.В. Раскраска для детей «Первые уроки» [Текст] / Баранова И.В. – Казань, 2012. – 20 с.

2. Шалаева Г.П. Учимся рисовать [Текст] / Шалаева Г.П. – М.: АСТ: СЛОВО, 2012. - 224 c.

Ход занятия

Этап

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Примечание

I.

Организационный момент

-Добрый день. Садитесь, пожалуйста, на свои места.



II.

Сообщение темы и цели занятия

У: Ребята, отгадайте, кого мы сегодня будем рисовать?

Обеими ножками враз-

Прыг-скок!

А ходить не умеем.

По снегу проезжих дорог,

По белым садовым аллеям

Прыг-скок!

Короткая песня у нас:

Чик-чвик!

А другой мы не знаем.

Завидя добычу, мы вмиг

Комочками с крыши спадаем.

Прыг-скок!

У:Правильно, птицы. Тема нашего сегодняшнего занятия – Птицы. Цель занятия – познакомиться с группами птиц и нарисовать образ птицы. Какой? Вы узнаете попозже.
















Д:Птицы.

Учитель оформляет классную доску иллюстрациями с изображениями птиц и рисунки с последовательностью выполнения рисунка птиц.











III.














































IV.























































V.








VI.





VII.











VIII.



IX.













Беседа о птицах

У: А теперь вам нужно отгадать загадки, что это за птичка? Отгадка находится на доске.

Кто летит, кто стрекочет, рассказать нам новость хочет?


Кар-кар-кар кричит плутовка, ну и ловкая воровка! Все блестящие вещицы очень любит эта птица! И она вам всем знакома, и зовут её ……



Серый маленький комочек, чик-чирик! – Замёрз он очень! Солнце выгляни скорей, ждёт тебя наш…….



Два огромных страшных глаза, кругом вертит голова, ты её узнаешь сразу, коль заухает она.




Кто без нот и без свирели, лучше всех выводит трели, голосистее, нежней! Кто же это?




Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это …….




7.Плавать в речке ей не лень, нырять и крякать целый день: Ну, отдохни хотя б минутку! Кто без воды не может?



Он по-рабочему одет – удобно, просто, ловко. На нём малиновый берет и пёстрая спецовка.


У: Молодцы, ребята! Всех птичек угадали. У нас все птички разделились на 2 группы. Кто догадался на какие?

У: Правильно. А какая пора для птиц самая тяжёлая?

Да, зима. В зимнее птицам очень холодно и голодно. Перёлётные птицы - а это дрозды, жаворонки, чижи, зяблики, ласточки и другие улетают на этот период, но некоторые – это зимующие птицы остаются. Зимующие птицы могут найти себе корм. Эти птицы не бояться морозов, еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. Питаются они семенами, почками, насекомыми. И всё-таки им тяжело зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти, может быть одна, две доживают до весны. И если в это время ты поможешь птицам – сделаешь кормушку, насыплешь немного зерён. Крупы или хлебных крошек, - то ты спасёшь не одну птичью жизнь.

Объяснение нового материала

У: А теперь давайте внимательно посмотрим на всех птиц. Скажите, из каких частей состоит птица?


У: Какой формы голова птицы?

У: Какую форму имеет туловище птицы?

У: Сколько крыльев у птицы?

У:Какой они формы?






У: Где расположены крылья?

У: К какой части тела они прикрепляются?

У: Какую форму имеет хвост?





У: Сколько ног у птицы?

У: Верно. Сегодня мы с вами будем рисовать снегиря.

Снегирь - зимующая птица. Живёт постоянно в лесах. Питается ягодами рябины, калины и других растений. Отличительная особенность от других птиц – это красная грудка.

Посмотрите на доску, здесь изображён снегирь. У этой птицы на голове – чёрная шапочка. Чёрный также подбородок и передняя часть лица. Хвост и крылья – блестяще чёрные, спина и плечи – светлого серого цвета, а шея, грудь, передняя часть брюшка и бока головы – красные. Клюв – коротенький и широкий. Грудка и щеки у снегиря – самца красные, а у самочки – серые. Рассмотрим этапы выполнения:

Этап (в карандаше).

- Располагаем лист бумаги

вертикально.

- Обводим шаблон снегиря.

- Изображаем крыло расположенное на туловище, заострённое к низу.

- Хвост, идущий от конца крыла и низа туловища.

- Намечаем расположение глаз.

- Прорисовываем клюв, когти

-Дорисовываем дерево, на котором сидит снегирь.

2. Этап (в цвете),

- Работа в цвете. Рисуем, сначала светлыми тонами.

- Рисуем тёмными тонами, сначала крупные, а затем мелкие детали.

Физкультминутка

1,2,3,4,5, - все умеем мы считать.

Раз подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Закрепление нового материала

У: Давайте ещё раз проговорим последовательность выполнения рисунка птицы.

У: Итак, приступаем к практической работе.

Итог занятия.

У: Заканчивайте работу. Подведём итоги. Чему был посвящено сегодняшнее занятие?

У: На какие 2 группы делятся все

Птицы?

У: Какую птицу мы рисовали?

У: А сейчас каждый из вас выйдет к доске, и прикрепить к серединке цветочка красный или коричневый лепесток. Красный означает, что занятие понравилось, а коричневый лепесток не понравилось.

Анализ работ учащихся

У: Посмотрите, какие у вас красивые снегири получились.

Уборка рабочих мест.

У: Наше занятие заканчивается. Прибираем свои рабочие места.










Д: Сорока





Д: Ворона





Д: Воробей





Д: Сова






Д: Соловей






Д: Снегири






Д: Утка




Д: Дятел



Д: Перелётные и зимующие



Д: Зима



















Д: Голова, туловище, крылья, лапки, хвост, клюв

Д: Овальной

Д: Овальную

Д: Два крыла

Д: Овальной, вытянутой к низу в основном имеют острый кончик.

Д: По бокам

Д: К туловищу

Д: Вытянутую, виде лопатки (у некоторых заострённую)


Д: Две










































Ответы детей




Д: Птицам


Д: Зимующие и перелётные

Д: Снегиря






































































































Учитель оказывает индивидуальную помощь детям, обращая внимание на изображаемую натуру (форму, цвет), на последовательность ведения работы.



Учитель проходит и оценивает работы. Демонстрирует лучшие работы.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!