Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Развитие произвольного внимания

Наименование ОУ
костанайская коррекционная школа-интернат №2 для детей сирот
Должность
учитель
Город
Костанай
Дата создания
20.02.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров566
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла24.72Кб
Открытый урок по коррекции познавательной деятельности: Развитие произвольного внимания.
Учителя: Саутбековой Ляйли Казисовны
Тема: Развитие произвольного внимания.
Цель: развивать произвольное слуховое, зрительное внимание;
Развивать логическое мышление, оперативную память, диалогическую речь, смекалку;
Воспитание уважения друг к другу.

Предпросмотр страницы №1

КГУ «Костанайская коррекционная школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Управления образования акимата Костанайской области.



Открытый урок по коррекции познавательной деятельности: Развитие произвольного внимания.

Учителя: Саутбековой Л.К.

Тема: Развитие произвольного внимания.

Цель: развивать произвольное слуховое, зрительное внимание;

Развивать логическое мышление, оперативную память, диалогическую речь, смекалку;

Воспитывать уважения друг к другу.

Оборудование: таблички с заданиями, карточки, аудио запись, интерактивная доска.

Психологический настрой.

1слайд.Стихотворение: «Пожалуйста, потише» (хоровое чтение)

Пожалуйста, потише!

Пожалуйста, потише!

Совсем необязательно кричать.

Ведь вас и так услышат,

Ведь вас и так услышат.

Попробуйте все тихо рассказать.

О том, что делали на прошлом мы уроке.

Пожалуйста, потише!

Пожалуйста, потише!

Спокойно говори, а не кричи!

Пожалуйста, потише!

Пожалуйста, потише!

Тсс!... Тсс….Ччч!

Разминки«Читалочки», где с помощью упражнений развиваем артикуляцию и внимание.

2слайд ТАЧКА- БОЧКА- НОЧКА- ПОЧКА- ДОЧКА

НАПИСАЛ- ЗАПИСАЛА- РАСПИСАЛСЯ- ПОДПИСЫВАЕТ

При повторном прочтении использую игры на внимание:

-Продолжи чтение с того места, где я остановилась;

Чтение по цепочке, пока не ошибешься (ребята стараются быть внимательными)

1Повторение.

Задание1. Работа с изографами.

На картинках слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идет речь.

Прочитай слово. 3слайд.

Дети читают слова, показывая указкой буквы. Затем опускают голову на сложенные руки, визуализируют слова, записывают их по памяти.

2 упражнение.- переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их.

4 слайд КОРУ КИНЕЧУ

АЛОКШ АДОГОП

3 упражнение- ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой слова.

5 слайд. ШАРКОРЗИНАБОТИНКИБИНОКЛЬЕДА

4 упражнение

На карточке напечатаны буквы в случайном порядке. Ребенок просматривает внимательно строку и пытается обнаружить среди случайных букв слова. Он отыскивает слова и подчеркивает их.

6 слайд. ФПЗИМАКУСТРАНАОХКОНЬКИМЯВ

5 упражнение – ученику предлагается разделить «склеенные» между собой предложения.

7 слайд. БЫЛАЗИМАЗИМОЙХОЛОДНОМОРОЗЩИПЛЕТЩЕКИ

2 Тема.

1упражнение – Мама попросила сына купить в магазине мясо, мыло, спички. Сын купил по просьбе мамы масло, сало, спички, мясо. Что же забыл он купить? Что купил сын? (забыл купить: мыло; купил: мясо, спички; лишнее: масло, сало.)

2 «Четвертый лишний» - развитие произвольного внимания, логического мышления. В каждой строке найти «лишнее слово»: 8 слайд.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!