Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ «Развитие пространственного воображения ребенка методами декоративного рисования. «Разные, разнообразные».

«Развитие пространственного воображения ребенка методами декоративного рисования. «Разные, разнообразные».

Наименование ОУ
МАОУДОД ЦВР г. Кропоткин МО Кавказский район
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г.Кропоткин
Дата создания
25.02.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров422
Комментарии0
Скачиваний11
Размер файла4637.5Кб
Тема разнообразия форм – сложная, т.к. до сих пор не существует даже точной формули-ровки, точного понятия формы .Тем не менее форма- это первая особенность, отличающая один предмет от другого. Знание формы предмета – это то ,что делает человека профессиональным ху-дожником, то, без чего не может существовать изобразительное искусство .Поэтому знакомство с понятием «форма» необходимо начинать с тем предметом изображения ,который дети хорошо знают .Знают его силуэт, характер, пропорции, который вызывает интерес разнообразием, обла-дающий большой изобразительной силой.

Предпросмотр страницы №1

Пояснительная записка


Работа представлена по направлению: дошкольное, дополнительное образование.

Тема занятия: «Развитие пространственного воображения ребенка методами декоративного рисования. «Разные, разнообразные». Занятие разработано в соответствии с учебно-тематическим планом 4-х годичной авторской программы « Изобразительное творчество»,составленной на основе анализа авторских программ Б.Неменского и Л.Жежеря, а так же из собственного десятилетнего опыта работы с детьми в творческом объединении «Изобразительное творчество». Входит в 5 раздел « Формообразование» учебно-тематического плана 2-го года обучения (216 часов в год,6 часов в неделю).

Занятие разработано в соответствии с главной педагогической задачей - закрепление и развитие у воспитанников полученных ранее навыков. На этом этапе важно пробудить детей вглядеться в окружающий мир, подробно изучив его разнообразие, во взаимосвязях живой и неживой природы, расширить свои знания о формах, пропорциях, фактурах, характерных свойствах различных объектов, путём определённых, полюбившихся им техниках в графике, живописи и декоративно-прикладном творчестве, развитие самостоятельности учащихся, обучение их методам исследовательской, экспериментальной работы, формирование умений работать в коллективе, выполнять коллективные задания.

Занятие проводится в группе, которая состоит из воспитанников 2003 года рождения (8),2004 года рождения (4),из них 9 – девочки и 3 мальчика. Все дети прошли 216 часовое обучение (1-год) по авторской программе « Изобразительное творчество»,рассчитанной на 3 года. Воспитанники ознакомились со всем разнообразием изобразительных инструментов и приёмам работы с ними, опираясь на высокохудожественные произведения русских, зарубежных художников и образцы традиционных русских ремёсел, т.к. это главное условие полноценного эстетического воспитания ребёнка и развитие его художественных способностей. На этом этапе важно было увлечь воспитанника, закрепить и развить у него мотивацию к изобразительной деятельности. Ученики закрепили первичные навыки жизни в образцовом детском коллективе. Дети стараются быть бескорыстными и верными товарищами, заботливыми и внимательными к своим родителям, друзьям, работникам ЦВР.

В группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе. Каждый из воспитанников активно участвует в общих мероприятиях, конкурсной и выставочной деятельности разного уровня, имеет общественное поручение, через определенный промежуток времени отчитываться о выполнении правил культурного поведения. В целом ведется целенаправленная работа по привитию правильного поведения маленькому человеку и гражданину в коллективе, обществе, семье. Большинство детей воспитываются в полных семьях. С родителями сложились хорошие взаимоотношения, большинство которых интересуется жизнью коллектива, успехами своих детей. Родители систематически посещают родительские собрания. Психологический климат в классе бодрый и жизнерадостный. Учитывая уровень развития коллектива, воспитанности и межличностных отношений его членов, их общее и художественное развитие предстоит интереснейшая работа в конкурсах творческих работ, выставок , над созданием персональных выставок наиболее ярких авторов.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!