Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Многоугольники. Прямоугольный параллелепипед.

Многоугольники. Прямоугольный параллелепипед.

Наименование ОУ
ГБПОУ СО "Александрово-Гайский политехнический лицей"
Должность
преподаватель математики и информатики
Город
Александров-Гай
Дата создания
14.10.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров355
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла870.72Кб
Методическая разработка открытого урока по математике на тему "Многоугольники. Прямоугольный параллелепипед".

Предпросмотр страницы №1

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Александрово-Гайский политехнический лицей»















Методическая разработка открытого урока по дисциплине: «Математика»

на тему: «Многогранники. Прямоугольный параллелепипед»
















Подготовила: преподаватель математики Сейтова А.С.



















2014 г.

Цель урока: создать условия для изучения прямоугольного параллелепипеда, развитие практических навыков решения задач на вычисление элементов и измерений данной фигуры, знакомство с разными видами многогранников.



Задачи:

Образовательные:

провести диагностику усвоения стандартной системы знаний и умений каждого ученика на заключительном этапе изучения темы;

научить обобщать и систематизировать знания, осмысливать материал, делать выводы по материалу обязательного уровня;

способствовать  формированию пространственного воображения.

Развивающие:

развивать познавательные интересы учащихся, память, воображение, мышление, внимание, сообразительность;

самостоятельно выбирать средства и способы решения задач (проблем); проводить контроль и самоанализ собственной самостоятельной учебно-познавательной деятельности;

самостоятельно организовывать дискуссию в группе по выработке критериев правильности решения проблемы;

формировать умения проектной деятельности с использованием технических средств.

Воспитывающие:

способствовать осознанию ценности коллективной мыслительной деятельности через собственную деятельность в группах;

способствовать осознанию ценности коллективной мыслительной деятельности;

формировать представление о математике, как части общечеловеческой культуры.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, ПК, интерактивная доска, презентация, бланки для тестирования, модели многогранников.

ХОД УРОКА

Оргмомент. Проверка присутствующих на уроке.

Учитель: Здравствуйте, ребята.  Сегодня мы продолжим работать с многогранниками – удивительными фигурами стереометрии. Давайте вспомним, что такое стереометрия и что она изучает. Как вы предполагаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

Ученики (предполагаемые ответы): Повторим, из каких элементов состоит параллелепипед; повторим формулы для нахождения площади поверхности параллелепипеда; повторим формулы для нахождения объема параллелепипеда, решать задачи, показывать проекты.

Учитель: Молодцы. Вы все правильно определили. Мы сегодня отправимся в увлекательное путешествие по Империи параллелепипеда. Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте проверим свой багаж – задание домашней работы.

Проверка домашнего задания. Задача: Сколько потребуется проволоки для изготовления каркаса прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 4 см, ширина – 6 см, высота- 2 см? (слайд 2)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!