Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Урок лепки

Наименование ОУ
МАОУ ДОД "Детская школа искусств им. Р.Н. Розен"
Должность
преподаватель
Город
г. Кунгур
Дата создания
03.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров434
Комментарии0
Скачиваний15
Размер файла16.43Кб
Нетрадиционный подход к поурочному планированию. Концептуальная цель: Развитие пространственно-аналитического мышления. Тема урока:"Лепка простой вазы" Стратегическая цель: Развитие чувств пропорций. Задачи: 1. Учить анализировать геометрические тела, составляющие данную вазу. 2. Развивать внимание. 3. Развивать логическое мышление (в определении пропорций). 4. Овладение приемами в работе с объемами. Проблема: Программам требует от учащихся чувствовать пропорции и объемную форму на основе простых геометрических тел. Проблемный вопрос: Из каких частей и геометрических тел состоит данная ваза?

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Кунгурская детская школа искусств»









Урок лепки

(Нетрадиционный подход к поурочному планированию)






подготовила

Лобанова Татьяна Аркадьевна

преподаватель высшей

квалификационной категории
















Г. Кунгур

Пермский край

2013







Нетрадиционный подход к разработке поурочного

планирования в риторическом аспекте.



Концептуальная цель:

Развитие пространственно-аналитического мышления.

Портрет аудитории:

возраст 12-14 лет.

Уровень понимания:

«О чем? + Что» - 13 человек

Тема урока: «Лепка простой вазы»

Стратегическая цель:

Развитие чувства пропорций.

Задачи:

Учить анализировать геометрические тела, составляющие данную вазу;

Развивать внимание;

Развивать логическое мышление (в определении пропорций);

Овладение приемами в работе с объёмами.

Проблема:

По новым предпрофессиональным стандартам к учащимся предъявляются требования чувствовать пропорции и объемную форму на основе простых геометрических тел.

Проблемный вопрос:

Из каких частей и геометрических тел состоит данная ваза?

Части вазы;

Наличие и количество геометрических тел;

Преобладающее начало вазы.

Оптимальный вариант решения: 1 + 3 + 2.

Тезис:

«Творить - значит видеть и понимать. Без наблюдения нет искусства»

(Бурдель)

«И многое в своей работе ты можешь доказать с помощью геометрии»

(П.П. Чистяков)







Приложение к уроку.

Комментарий урока

Развитие личностных качеств

1

Преподаватель проговаривает цель и задачи урока

Аудиальный канал восприятия, осознанная память

2

Задается проблемный вопрос: Из каких частей и геометрических тел состоит данная ваза?

Системный характер мышления

3

Учащимся предлагается задание: Назвать 5 составных частей вазы, из каких геометрических тел она состоит? Обобщаются ответы учащихся.

Общее развитие. Аналитическое мышление, произвольное внимание.

4

Работа усложняется. Задается дополнительный вопрос: «Определите преобладающее начало вазы? Почему вы так думаете?»

Логическое образное мышление. Визуальный канал восприятия. Рефлексивное мышление. Конструктивное отношение 2-3 уровень понимания

5

Преподаватель создает условия для выполнения самостоятельной работы:

- предварительный показ техники выполнения объемной формы (вазы);

-дает технические и методические указания лепки данной вазы.

Художественно-технические качества.

Аналитическое мышление, наблюдательность.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!