Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Интегрированный урок окружающего мира и литературного чтения по программе «Школа России» Тема: «Превращения и круговорот воды» 3-й класс

Интегрированный урок окружающего мира и литературного чтения по программе «Школа России» Тема: «Превращения и круговорот воды» 3-й класс

Наименование ОУ
ГБОУ СОШ №1996
Должность
учитель начальных классов
Город
Москва
Дата создания
14.11.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров686
Комментарии0
Скачиваний27
Размер файла60.5Кб
На уроке учащиеся знакомятся с новым рассказом Л.Н.Толстого «Куда девается вода из моря?»
Разбирают научный текст, сравнивают два текста.
Дети учатся выделять красоту природы и расширить свои знания о круговороте воды в природе.

Этапы урока:

1.Организационный момент
2.Повторение пройденного материала
3.Сообщение темы урока
4.Работа по теме урока
5. Работа по учебнику (окружающий мир)
6.Физкультминутка
7.Работа по учебнику (литературное чтение)
8.Работа в тетради.
9.Рефлексия.

Предпросмотр страницы №1

Автор: Ештокина Оксана Владимировна

ГБОУ СОШ №1996

Интегрированный урок окружающего мира и литературного чтения по программе

«Школа России»

Тема: «Превращения и круговорот воды» 3-й класс

Автор: Ештокина Оксана Владимировна


Цели:

Познакомить с новым рассказом Л.Н.Толстого «Куда девается вода из моря?»

Разобрать научный текст, сравнить два текста.

Учить детей выделять красоту природы.

Расширить знания о круговороте воды в природе.


Этапы урока

Ход урока

Примечание

1.Организацион

ный момент


2.Повторение пройденного материала




3.Сообщение темы урока


4.Работа по теме урока














































5. Работа по учебнику (окружающий мир)



















6.Физкультминутка











7.Работа по учебнику (литературное чтение)









































8.Работа в тетради.


9.Рефлексия.





























Давайте вспомним прошлые уроки.

-Почему воду называют одним из главных богатств на Земле? (вода – растворитель)

-Где в быту вы встречались с этим свойством?

-Как можно очистить грязную воду?

На уроке мы с вами продолжим разговор о воде и познакомимся с ее путешествиями по планете.


Послушайте сказку.

У одной матери было 4 сына. Всем хороши, удались сыновья, только друг друга братья признавать не хотели. Ничего схожего между собой не находили.


-Уж, если,- говорит первый брат,- кого и вздумаю я братом назвать, так только лебяжий пух или, хлопковые волокна.

-А я,- говорит второй брат,- на стекло похожу. Только его я могу своим братом признать.

-А я белому дыму брат,- говорит третий. Недаром нас путают.

-А я ни на кого не похож,- сказал четвертый,- и некого мне братцем назвать, разве только слезы.

Так и по сей день, спорят 4 брата:

белый снег;

синий лед;

густой туман;

частый дождь.


Друг друга братьями не называют, а матушку Воду все четверо родимой матерью называют. Бывает такое на свете. Не всегда брат брата узнает.


-Почему снег, лед, туман и дождь в этой сказке названы детьми воды?


Вещества могут быть жидкими, твердыми и газообразными.


-Приведите примеры таких веществ.

(Вода – очень интересное вещество. Это единственное вещество на Земле, которое может быть в трех состояниях: и твердой, и жидкой и газообразной)


-Как такое может быть?


-Во что превратиться вода, если она станет твердой? (лед, град)


-Во что превратится вода, если она станет газообразной? (пар, туман)


-Что такое туман? (Туман - это явление природы, крохотные капельки воды, подвешенные в воздухе)


-Как именно вода превращается из одного вещества в другое? (Прочитайте об этом в учебнике на странице 53-54)


-При каком условии вода из жидкости превращается в снег и лед? (твердое состояние)


-Что происходит с водой, когда она превращается в лед?


-Что происходит с молекулами воды, когда она превращается в лед?

( Рассмотрите рисунок с.53 Вода расширяется, так как молекулы выстраивается в определенном порядке)


-Что происходит с молекулами воды при испарении?


-При какой температуре вода испаряется быстрее: при высокой или низкой? (Вспомните лужи после дождя летом и осенью)


-Что мы видим над чайником, когда он кипит? (пар)


-Что такое пар? (очень маленькие капли)



Послушайте интересную сказку «Путешествие Капа и Капельки» (см. Приложение №1)


-Кто мне может рассказать «Круговорот воды в природе»? (Вода при нагревании испаряется, поднимается вверх, соприкасается с холодным предметом, превращается в воду, падают на землю или в воду.)



Откройте учебники по литературному чтению на

с. 163

Прочитайте рассказ «Куда девается вода из моря?»


Из родников, ключей и болот вода течет в ручьи, из ручьев в реки, из речек в большие реки, а из больших рек течет в моря. С других сторон в моря текут другие реки, и все реки текут в моря с тех пор, как мир сотворен. Куда девается вода из моря? Отчего она не течет через край?

Вода из моря поднимается туманом, туман поднимается выше, и из тумана делаются тучи. Тучи гонит ветром и разносит по земле. Из туч вода падает на землю. С земли стекает в болота и ручьи. Из ручьев течет в реки, из рек в море. Из моря опять вода поднимается в тучи, и тучи разносятся по земле…


Работа над содержанием текста.

-Попробуйте рассказать о причинах дождя?


-Какой текст описание или рассуждение? (Дети рассказывают о причинах дождя. Вид текста – рассуждение)


-Да, это рассуждение. Этот вид текста используется тогда, когда тебя интересуют вопросы «почему?», «зачем?», «отчего?», когда ты хочешь что-то объяснить или доказать.


-Как называется явление, о котором пишет Л.Н.Толстой? (это круговорот воды в природе)


-Как вы видите, можно ли назвать рассказ «Куда девается вода из моря?» научно-познавательным?


-Давайте сравним два произведения «Путешествие Капа и Капельки» и «Куда девается вода из моря?» какие они по жанру?


-«Путешествие Капа и Капельки» - это сказка, а другое произведение Л.Н.Толстого «Куда девается вода из моря?» - это рассказ.


-Какое произведение вам понравилось больше всего? Почему?


Нарисуйте круговорот воды в природе.



Отгадайте загадки. О каком веществе в них говорится?


Что вниз вершиной растет? (сосулька)


Он пушистый, серебристый, белый, белый,

Чистый, чистый, ватой наземь лег. (снег)


Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко-

Стало видно далеко. (туман)


Рассыпался горох на тысячу дорог, никто ее не соберет. (град)


-С каким писателем мы познакомились? (Л.Н.Толстой)


-Что он написал? («Лев и собачка», «Акула», «Прыжок», «Какая бывает роса на траве»)


-Как называется произведение Л.Н.Толстого, которое мы читали на уроке? («Куда девается вода из моря?»)


-С каким природным явлением мы познакомились? (Круговорот воды в природе)



































































Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!