Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Технологическая карта урока по предмету коми язык по теме "Игра слов"

Технологическая карта урока по предмету коми язык по теме "Игра слов"

Наименование ОУ
МБОУ "СОШ №10"
Должность
Учитель коми языка
Город
г. Инта
Дата создания
18.12.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров640
Комментарии0
Скачиваний50
Размер файла50Кб
На уроке коми языка по теме "Игра слов", учащиеся знакомятся с мультфильмом "Светофор" на коми языке. Ребята обозначают знакомую им лексику, выделяют незнакомые им лексические единицы. Учащиеся работают в группах по заданиям, которые предлагает учитель. Выявляют трудности по выполнению заданий, работают над совершенствованием монологической и диалогической речью. На уроке учащиеся создают логические цепочки, применяя ранее полученные знания, учатся выражать свои мысли на коми языке. Развивают умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей. Систематизирует полученную информацию. Осуществляют актуализацию полученных знаний по предмету. Оценивает результаты достигнутого на уроке. Определяют объем домашней работы.

Предпросмотр страницы №1

Технологическая карта урока

Учебный предмет: коми язык

Тема урока: «Игра слов».

Цель:провестиисследование и показать многообразие коми языка.

Форма урока: урок применения предметных умений, комбинированный урок, урок решения практических, проектных задач.

Педагогические технологии: развивающее обучение, проблемное обучение, коммуникативное обучение, ИКТ, проектная технология, групповые технологии, компетентностный подход, деятельностный подход.

Ожидаемые результаты: учащиеся научатся выявлять иностранные слова, знать область применения данных лексических единиц и необходимость, выяснят возможность замены иноязычной лексики на русскую.

Оборудование урока: интерактивная доска “SmartNote”, 3 ноутбука, проектор.




Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

6

7

Этап «Организационно-мотивационный»

Учитель приветствует уч-ся, даёт задание: предлагает уч-ся посмотреть мультфильм.

Просит выдвинуть предположения о теме предстоящего урока, ориентируясь на выражения, услышанные в мультфильме.

Ставит цель просмотра мультфильма. Создает проблемную ситуацию на уроке, мотивируя уч-ся. Помогает уч-ся показать приобретенные ранее знания. Учитель предлагает использовать систему для голосования, для дальнейшей мотивации детей. Учитель просит учащихся перечислить возникающие затруднения и назвать

содержание недостающих для решения новой практической задачи знаний.

Подводит итоги задания.

Знакомятся с лексическими единицами, выделяют известную и неизвестную лексику, формулируют на основе полученной информации познавательную цель.


Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; находят ответы на вопросы в предложенном мультфильме. Извлекают информацию, строят логические цепочки.

Смотрят мультфильм, взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.


Формулируют и аргументируют собственное мнение и позицию. Выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации. Слушают собеседника, правильно отреагируют на предлагаемые вопросы.

Оценивают правильность выполнения задания, ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяет, что ещё необходимо узнать по данной теме).

Умение слушать в соответствии

с целевой

установкой.

Принимать

и сохранять учебную

цель и задачу.

Дополнять, уточнять

высказанные мнения

по существу полученного

задания, целеполагание, постановка учебных целей и задач.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!