Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «Традиции и обычаи украинского народа»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «Традиции и обычаи украинского народа»

Наименование ОУ
ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
Должность
воспитатель
Город
Новосмолинский
Дата создания
21.12.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров1439
Комментарии0
Скачиваний118
Размер файла5474.25Кб
Цель: Воспитание чувства патриотизма через знакомство с традициями и обычаями украинского народа
Задачи:
• Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• Воспитание желания познавать культуру своего народа , через знакомство с традициями и обычаями украинского народа;
• развитие навыка монологической речи;
• развитие творческих способностей,
• развитие умение работать в группе
• развивать умение работать с различными информационными ресурсами;
• коррекция общей и мелкой моторики;
• коррекция психических процессов (памяти, внимания, мышления)
Практические:
• Подбор материала и подготовка сценария «Традиции и обычаи украинского народа»
• Подготовка инсценировки музыкального номера
• Изготовление куклы оберега, изготовление национального головного убора для девушек (венок)
• Написание докладов
• Чтение украинских народных сказок, поговорок, пословиц
• Шитье народных костюмов
• Разучивание национальных игр
• Рисование по теме: «Украина»
Участники проекта: учащиеся 7 класса

Предпросмотр страницы №1

ТВОРЧЕСКИЙ

ПРОЕКТ:

«Традиции и обычаи украинского народа»





Руководитель проекта:

воспитатель Климова Е.Б.



с. Золино

2013 год


АКТУАЛЬНОСТЬ


Патриотическое и гражданское воспитание молодежи  определяется как одно из приоритетных в современной молодежной политике.  В  Законе РФ «Об образовании»,  Национальной доктрине образования в Российской Федерации, государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»,  федеральном государственном образовательном стандарте подчеркнута значимость и актуальность патриотического воспитания, определены место и роль воспитания патриотизма у российских граждан. Человеку и гражданину России  важно знать ее историю,  духовные истоки и традиции, чтобы  понимать  происходящие в ней сегодня события. Школе принадлежит  ведущая роль в гражданском и патриотическом становлении подрастающего поколения. Основные вопросы, которые стоят в настоящее время перед педагогами - это возрождение духовных традиций России, уважения и симпатии к другим народам, знакомство с их традициями и обычаями.

Школьный возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Сложность процесса гражданско-патриотического  воспитания в специальной (коррекционной) школе состоит в том, что результат не так ощутим, как в массовой школе и  осложняется  рядом психофизиологических особенностей, присущих детям с отклонениями в развитии. Проблемный ребенок с большим трудом усваивает нормы и правила поведения и общения, ему требуется больше времени для того, чтобы усвоить, что такое любовь к дому, родине.

Высшие чувства у ребенка могут быть воспитаны с корректирующей помощью педагога. Как средство решения коррекционных задач, активизации познавательной деятельности в работе с каждым ребенком, можно рассматривать метод проектирования.

Реализация данного проекта способствует формированию навыков рефлексии, критического и творческого мышления, обучает детей взаимодействию в группе, умению публично выступать и работать в команде. Воспитывает коммуникативные навыки, целеустремленность, ответственность, инициативность и настойчивость, уверенность в своих силах, положительное отношение к учебе и труду.

Разученные в процессе проектной деятельности подвижные игры вызывают функциональный и эмоциональный подъем, возникающий у детей в процессе игры, оказывает на них оздоравливающее воздействие. 

Если проектная работа выполняется ребёнком с удовольствием, вызывает познавательный интерес, приносит радость, то значит она менее энергозатратна. Поэтому проектный метод является и здоровьесберегающим.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!