Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Открытый урок "Подбор по слуху"

Наименование ОУ
МАУ ДО "ДШИ г. Печора"
Должность
Преподаватель
Город
Печора
Дата создания
08.01.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров291
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла41Кб
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Предпросмотр страницы №1

МАУ ДО «Детская школа искусств г. Печора»








Открытый урок

Тема: «Подбор по слуху»










Преподаватель по классу аккордеона

Сеппо Елена Викторовна











18 апреля 2014 г.


Открытый урок преподавателя по классу аккордеона Сеппо Е. В. с учеником 3 класса


Тема урока: «Подбор по слуху»


Цель урока: Воспитание и развитие музыкального слуха. Создание условий для развивающего обучения.


Задачи:

Развитие и укрепление слуховых представлений, слухо-двигательной взаимосвязи.

Показать практическое применение методов работы.

Воспитание интереса и увлечённости к данному виду работы.


Средства обучения: аккордеоны, пульт, сборники песенников.

Игра по слуху – исполнение на инструменте музыкального материала, усвоенного и воспроизводимого на основе музыкально-слуховых представлений без помощи нот.

Успешность игры по слуху зависит от прочности и степени развития слухо-двигательной взаимосвязи. Развитию слуховых представлений во многом способствуют сольфеджио и хоровой класс, формирование слухо-двигательной взаимосвязи осуществляется в классе специального инструмента под руководством педагога.

Успешность этой формы музицирования зависит от решения задач:

1.Выявить у учащихся наличие слуховых представлений.

2.Систематизировать их.

3.Способствовать дальнейшему их формированию и развитию.

4.Постоянно проводить работу по налаживанию и укреплению у учащихся слухо-двигательной взаимосвязи.

5.Развивать музыкальную память, воспитывать музыкальный вкус.

Ход урока:

Урок начинаем с вопросов: «Что такое подбор по слуху, исполнение по нотам, запись диктанта на уроке сольфеджио? В чём различие и сходство этих видов работы?» Ответ ученика: «При подборе по слуху – звуки слышу, мысленно представляю, куда направляются звуки, играю. При исполнении по нотам – ноты вижу, думаю, исполняю, слышу мелодию. Сходство подбора по слуху на уроке специальности и записи диктанта на уроке сольфеджио – звуки сначала слышу, затем представляю, записываю (диктант) или исполняю (подбором на клавиатуре)». Делаем вывод, что предметы специальности и сольфеджио связаны между собой. А можем мы видимые ноты постараться превратить в услышанные? Можем. Внутренний слух (умение слышать музыку «внутри себя», не воспроизведя её вслух) поддаётся развитию. Его можно тренировать различными упражнениями. Например: брать несложные нотные тексты и пытаться представить, как это звучит. Дома обучающийся сам должен проверить себя, проигрывая на инструменте, на уроке педагог помогает ему, исполняя.

Ученику представлены 4 пьесы: р.н.п. «По грибы пошла с Ванюшей», молд. н. п. «У реки», «Колыбельная», укр. н. п. «В поле на пригорке», дано время ознакомиться с нотным текстом. Педагог исполняет одну из пьес, ученик определяет, давая пояснения, почему он выбрал эту пьесу (звуки идут вверх или вниз, часто повторяющиеся звуки на одном месте, мелодия звучит в высоком регистре и т. д.).

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!