Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Особенности работы над музыкальным произведением в классе аккомпанемента

Особенности работы над музыкальным произведением в классе аккомпанемента

Наименование ОУ
МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа» город Урай
Должность
Преподаватель по классу фортепиано
Город
г. Урай
Дата создания
17.03.2013
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров790
Комментарии0
Скачиваний284
Размер файла59Кб
Открытый урок преподавателя МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа» город Урай Родыгиной Е.И. с ученицей 6-го класса Богданчиковой Анастасией (первый год обучения предмета «Аккомпанемент», III четверть).

Предпросмотр страницы №1

Открытый урок


Преподавателя МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа» город Урай Родыгиной Е.И. с ученицей 6-го класса Богданчиковой Анастасией (первый год обучения предмета «Аккомпанемент», III четверть).


Тема урока: «Особенности работы над музыкальным произведением в классе аккомпанемента».


Цель урока: Расширить представления учащегося о возможностях музыкального аккомпанемента над созданием художественного образа произведения.


Задачи урока:

Образовательные:

развитие умения у ребёнка сохранять общий эмоциональный настрой над созданием единого художественного образа;

приобретение учеником навыка чтения вокальной, инструментальной партий;

формирование навыка использования колористического звучания педали в классе аккомпанемента.

Развивающие:

развитие чувства ритма, метроритмической пульсации в классе аккомпанемента;

формирование навыка исполнения мелодического рисунка басового голоса в инструментальном аккомпанементе.

Воспитательные:

расширение представления о народном фольклоре;

повышение интереса к совместному музицированию с солистом (скрипка).


Методы ведения урока:

наглядный;

словесный;

репетиционный метод;

метод повтора;

метод остановки;

метод показа;

метод музыкальной драматургии;

метод-беседа.


Оборудование:

два хорошо настроенных фортепиано;

скрипка;

ноутбук;

интернет-ресурсы.


Ожидаемые результаты:


Научиться читать вокальную, инструментальную партии.

Научиться использовать колористическую педаль в классе аккомпанемента.

Уметь применить навык исполнения мелодического рисунка басового голоса в инструментальном аккомпанементе.

Научиться сохранять общий эмоциональный настрой над созданием единого художественного образа.




План урока:


Организационный момент.

Работа над романсом М.И. Глинки «Ты, соловушка, умолкни» на сл. А.С. Пушкина. 20 мин.

Исполнение романса с инструментальным сопровождением.

Беседа о связи образного содержания пьесы с литературным текстом романса.

Работа над техническими сложностями пьесы.

Домашнее задание ученице.

Здоровьесберегающие технологии.

Музыкальная пауза с использованием ИКТ. 4 мин.

Работа над пьесой «Танец» из украинского «Вертепа».11 мин.

Исполнение пьесы с инструментальным сопровождением.

Просмотр домашней заготовки учащейся. Видеоролик украинского «Гопака».

Работа над жанровыми особенностями народного танца.

Беседа о связи аккомпанемента с особенностями звучания народных инструментов.

Знакомство с новой пьесой. 1 мин.

Подведение итогов урока. 2 мин.

Домашнее задание ученице. 2 мин.




Ход урока:



Организационный момент.

Приветствие ученика и педагога-иллюстратора.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!