Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Методическая разработка открытого занятия по "Музыкальной литературе" для детей первого года обучения художественно-эстетической направленности по теме "Волшебство оркестрового звучания"

Методическая разработка открытого занятия по "Музыкальной литературе" для детей первого года обучения художественно-эстетической направленности по теме "Волшебство оркестрового звучания"

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского и юношеского творчества "Орион" ГО г. Уфа
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Уфа
Дата создания
25.01.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров415
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла29.79Кб
Методическая разработка "Волшебство оркестрового звучания" предназначена для детей первого года обучения по предметы "Музыкальная литература".
Цель занятия: закрепление знаний о пройденных музыкальных инструментах, изучение видов оркестра: симфонического, духового, народного, эстрадного-джазового,; повышение познавательной активности и интереса к предмету музыкальной литературы у обучающихся путем применения различных форм учебно-продуктивной деятельности.

Предпросмотр страницы №1


Халимова Регина Рашитовна


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дворец детского и юношеского творчества «Орион»

Демского района городского округа г. Уфа


Педагог дополнительного образования.






















Тема занятия: «Волшебство оркестрового звучания».


Цель занятия: закрепление знаний о пройденных музыкальных инструментах, изучение видов оркестра: симфонического, духового, народного, эстрадного-джазового,; повышение познавательной активности и интереса к предмету музыкальной литературы у обучающихся путем применения различных форм учебно-продуктивной деятельности.

Задачи занятия:

Образовательная (предметные планируемые результаты): изучение нового материала, обобщение и закрепление знаний обучающихся по теме «Виды оркестров».

Воспитательная (личностные планируемые результаты): повышать   интерес учащихся к музыкальному искусству; воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, тем самым стимулируя интеллектуальное и духовно-нравственное  развитие обучающихся.

Развивающая (метапредметные планируемые результаты): развивать и совершенствовать умение анализировать, сопоставлять и обобщать вновь полученные знания и ранее пройденный материал; способствовать проявлению инициативы и самостоятельности обучающихся, формированию их эстетического вкуса.

Тип занятия: интегрированный урок.

Дидактическое и материально-техническое обеспечение занятия:

Карточки-задания

Мультимедиа проектор

Экран

Ноутбук

Применение элементов педагогических технологий

1. Технология проблемного обучения.
Создание проблемной ситуации (средний уровень проблемности) вопросами учителя: «Что звучит?», «Какой оркестр вы услышали?», «Дирижер. Кто это?» и т.д. Обучающиеся включаются в активную мыслительную деятельность, высказывают свое мнение.

2. Технология личностно-ориентированного обучения.
На уроке создаются необходимые условия для самореализации обучающихся (все принимают активное участие в процессе урока), развития индивидуальных познавательных способностей, творческого воображения каждого ученика (эмоциональный отклик на музыку). Отношения «учитель-ученик» строятся на принципах сотрудничества.

3. Технология индивидуализации и дифференциации.
Использование элективной формы дифференциации в обучении – выбор видов деятельности, необходимых для обучения данной группы учащихся, для усвоения данной темы. Выбор методических приемов и методов: метод наглядности (наглядные дидактические пособия, использование ТСО – проектор, ноутбук); метод эмоционально-волевого воздействия (оперирование образами, сравнениями); метод эвристической беседы (подход к новому знанию, получение и закрепление его).

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!