Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

«Экологическая катастрофа и энергосбережение»

Наименование ОУ
МБОУ ДОД "Фёдоровский дом детского творчества"
Должность
Педагог дополнительного образования
Город
п.г.т.Фёдоровский, Сургутский район
Дата создания
12.05.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров295
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла70Кб
Занятие создания условий для развития проектно – исследовательских навыков по сбережению ресурсов и энергии, воспитать навыки экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, вовлечь их и их родителей в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Федоровский дом детского творчества»

Автор работы: Машакова К. Б.


Тема занятия «Экологическая катастрофа и энергосбережение»


Цель: изучить структуру бытового потребления ресурсов и электроэнергии

рассчитать стоимость потребляемой электроэнергии

разработать рекомендации по бережному отношению к животным и растениям, экономии электрической энергии в быту и в школе

Задачи:

Создать условие для развития проектно – исследовательских навыков по сбережению ресурсов и энергии, воспитать навыки экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, вовлечь их и их родителей в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Методы: словесный, наглядный, поисково-эвристический, практический.

Тип занятия: комбинированный

Оборудование и наглядность: компьютер, проектор, экран, презентация PowerPoint (слайд-фильм), светильники по 2 лампы дневного освещения в одном кабинете мощностью 30 Вт каждый, 2 лампочки мощностью в 100 Вт в подъезде, часы, датчик движения, две кастрюли с дном разного диаметра; две кастрюли одного диаметра дна, но разного цвета: темного и светлого; две одинаковые кастрюли; два термометра; часы; нагревательные элементы одинакового размера и мощности (одинаковые конфорки плиты) Сроки проведения: 2 часа учебного времени


Ход занятия

Вступительное слово педагога. (слайды№1, №2)

Дорогие дети, задумывались ли вы, что будет с миром через 50, 100, 200 лет? Какую планету мы оставим после себя? Сегодня много говорится об изменении климата. А почему это происходит?

Во-первых, из-за изменения структуры земной поверхности : распашки степей, вырубки лесов, мелиорации, создания искусственных озер и морей. Это делается, казалось бы, во благо, но…Во-вторых, мы измененяем состав биосферы, нарушаем круговорот и баланс слагающих ее веществ. Каким образом? Изъятием ископаемых, созданием отвалов, выбросом различных веществ в атмосферу и в воды. В-третьих, изменяем энергетический, в частности тепловой, баланс отдельных районов земного шара и всей планеты (выбросы тепла в результате сжигания топлива, парниковые газы). Мы истребляем животных, выводим новые породы, перемещаем их на новые места обитания, а это оборачивается неприятными сюрпризами. Прибавим промышленные выбросы теплой воды, потоки дымовых газов или воздуха. Планета уже задыхается.(слайд №3) Так какую планету мы оставим после себя?

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!