Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Педагогическая мастерская \ "Когнитивные и креативные методы в работе педагога ИЗО"

"Когнитивные и креативные методы в работе педагога ИЗО"

Наименование ОУ
МАУДОД "Радуга талантов"
Должность
педагог, методист
Город
Хабаровск
Дата создания
02.12.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров237
Комментарии0
Скачиваний4
Размер файла11979.96Кб
Когнитивные и креативные методы работы в помощь педагогам изобразительного искусства в дополнительном образовании детей

Предпросмотр страницы №1

Прискокова Анна Сергеевна, педагог дополнительного образования МАУДОД «Радуга талантов» г. Хабаровск

Применение когнитивных и креативных методов в работе педагога дополнительного образования

Метод обучения (от др.-греч.— путь) – процесс взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.

Организуя образовательный процесс я использую когнитивные и креативные методы, обобщенные в трудах доктора педагогических наук, директора Института образования человека Андрея Викторовича Хуторгского.

Прежде чем внедрять какой-либо метод планируется результат работы, лишь тогда можно приступать к отбору наиболее эффективных для этого методов, средств, содержания. Любые свои действия, будь то рассказ или инструкция, направляются только для одного - для обеспечения запланированной продуктивной деятельности воспитанников.

А.В. Хуторгской выделяет 55 методов обучения, я использую в своей работе лишь некоторые из них.

Креативные, т.е. творческие методы обучения включают в себя: метод вопрошания, метод придумывания, метод «Если бы ...», сделай по-своему, метод создания образа, метод образной картины, метод случайных ассоциаций, метод гиперболизации, метод агглютинации, «Мозговой штурм», метод проектов, метод дистанционных проектов, метод синектики, метод морфологического ящика, метод инверсии, метод разнонаучного видения, «Проживание» истории, «Восстановление» истории, метод разных жанров, метод изобретений, метод сочинительства, метод составления, метод изготовления, метод создания учебного пособия

В своей работе чаще использую метод придумывания и метод «Если бы…»

Метод придумывания на тему «ГОРОД МОЕЙ МЕЧТЫ»– это способ создания неизвестного воспитанникам ранее продукта в результате их определённых умственных действий. Метод реализуется при помощи следующих приёмов: а) замещение качеств одного объекта качествами другого с целью создания нового объекта; б) отыскание свойств объекта в иной среде; в) изменение элемента изучаемого объекта и описание свойств нового, изменённого объекта.

В данном случае мы с обучающимися придумывали то, чего не бывает. Например, просыпаюсь утром, умываюсь, завтракаю и школа сама за мной прилетает…

Метод "Если бы ...".

Воспитанникам предлагается составить описание или нарисовать картину о том, что произойдёт, если в мире что-либо изменится, например: хищники станут травоядными; все люди переселятся на Луну и т.д. Выполнение обучающимися подобных заданий не только развивает их способность воображения, но и позволяет лучше понять устройство реального мира, взаимосвязь всего со всем в нём, фундаментальные основы различных наук.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!