Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Педагогическая мастерская \ «Рекомендации для педагогов по организации двигательной активности детей дошкольного возраста»

«Рекомендации для педагогов по организации двигательной активности детей дошкольного возраста»

Наименование ОУ
МБУ ДО ЦВР "Гармония"
Должность
Методист
Город
Тихорецк
Дата создания
31.03.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров178
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла33.5Кб
«Рекомендации для педагогов по организации двигательной активности детей дошкольного возраста»

Предпросмотр страницы №1

«Рекомендации для педагогов

по организации двигательной активности детей дошкольного возраста»


«Здоровье – не все, но без здоровья – ничего».

Сократ.


Человек – совершенен от природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье.

По данным отечественных и зарубежных исследователей, здоровье человека на 50 – 55% зависит от собственного образа жизни, на 20 -25% от окружающей среды, на 16 -20% от наследственности и на 10 -15% от уровня развития здравоохранения в стране.

Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Благоприятное воздействие на организм оказывает только двигательная активность, находящаяся в пределах оптимальных величин. Так, при режиме малоподвижности или наоборот, при чрезмерно большой двигательной активности возникает целый ряд негативных для ребенка последствий.

Возрастные и индивидуальные особенности двигательной активности детей определяются условиями организации, ее характером и содержанием. Особенно велика потребность целенаправленного руководства двигательной деятельностью старшего дошкольного возраста. Это обусловлено тем, что к эти дети, имея высокую потребность в двигательную активность, не всегда могут ее реализовать на должном уровне. Самостоятельно в старшем дошкольном возрасте все больше ограничений создано условиями в учреждении и семье (увеличивается продолжительность образовательных занятий с преобладанием статических поз), а также возрастающими познавательными интересами детей (компьютерные игры, конструирование, просмотр телепередач). В связи с этим именно у детей этого возраста уже могут сформироваться вредные привычки малоподвижного образа жизни. К тому же, они еще не умеют соотносить свои желания со своими истинными возможностями, что может повлечь к переоценке своих сил и привести к нежелательным последствиям (переутомлению, нервному перевозбуждению, травмам). Все это свидетельствует о том, что необходимо обеспечение рациональным уровнем двигательную активность детей, который может быть достигнут путем совершенствования двигательного режима.


В основу разработки двигательного режима положен ряд принципов:

- (оздоровительная направленность, естественное стимулирование двигательной и интеллектуальной активности) с учетом преемственности и своеобразия педагогических воздействий в разных возрастных группах;

- индивидуально дифференцированный подход, который позволяет обеспечить максимальное развитие каждого ребенка, мобилизацию его активности и самостоятельности.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!