Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Педагогическая мастерская \ АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА ЗАНЯТИЯХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА ЗАНЯТИЯХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Наименование ОУ
ГБУ СО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ресурс»
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Екатеринбург
Дата создания
09.11.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров157
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла19.01Кб
Данная статья о различных методах и приёмах, используемых на занятиях математики для учащихся с ОВЗ в условиях дополнительного дистанционного образования с целью повышения познавательной активности. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из актуальных проблем современного российского общества. Чтобы процесс обучения был успешным необходимо, чтобы дети с ОВЗ хотели учиться, чтобы у них была мотивация к обучению и не пропадала познавательная активность.

Предпросмотр страницы №1

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА ЗАНЯТИЯХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н. А Афонина,

ГБУ СО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ресурс»,

г. Екатеринбург

afoninanaando@i-dist.ru


Аннотация. Данная статья о различных методах и приёмах, используемых на занятиях математики для учащихся с ОВЗ в условиях дополнительного дистанционного образования с целью повышения познавательной активности. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из актуальных проблем современного российского общества. Чтобы процесс обучения был успешным необходимо, чтобы дети с ОВЗ хотели учиться, чтобы у них была мотивация к обучению и не пропадала познавательная активность.


Одно из важнейших условий эффективности учебного процесса — воспитание познавательного интереса у школьников. Это касается и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Важно формировать у них познавательный интерес, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое. Поэтому основными задачами развития познавательной деятельности учащихся с ОВЗ я принимаю следующие:

-формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов;

-развитие памяти и внимания;

-формирование приёмов умственных действий (анализ, сравнение, обобщение);

-развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения;

-формирование учебных навыков и умений (умения обдумывать и планировать свои действия, проверять результат своих действий).

Решающую роль в активизации познавательной деятельности играет мотивационный компонент урока. Думая о мотивации обучения, я ориентируюсь не только на содержание урока, т.е. на то, что нужно усвоить детям, но и на то, как сделать это с наибольшей пользой для развития учащегося.

Одной из основных и первоначальных задач при обучении математике является закрепление и развитие у ребят навыка хорошего счета. Однообразие заданий в виде примеров на вычисление притупляет интерес к счету. Поэтому я часто использую различные приемы, направленные на развитие вычислительных навыков учащихся и повышение интереса к вычислениям. Например, можно предлагать примеры, оформленные в виде блок-схем (вычислительные цепочки), примеры, содержащие много действий, круговые примеры, которые позволяют осуществлять самоконтроль, давать задания на исправление преднамеренно сделанных ошибок в решении.

В своей работе я также на различных этапах урока включаю упражнения для развития устной речи. Регулярно работаю над формированием математической речи, умением работать с учебником, справочной литературой. Для этого на уроке постоянно добиваюсь от учащегося полного ответа на заданный вопрос, четкого произношения математических терминов, математически грамотно аргументировать свой ответ.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!