Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Педагогическая мастерская \ Внедрение новых образовательных технологий на занятиях по ДПИ (из опыта работы)

Внедрение новых образовательных технологий на занятиях по ДПИ (из опыта работы)

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ЦДТ "Восход" г.о. Самара
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Самара
Дата создания
17.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1010
Комментарии0
Скачиваний79
Размер файла24.38Кб
Данная работа рассказывает инновационных педагогических технологий на занятиях по ДПИ

Предпросмотр страницы №1

Внедрение новых образовательных технологий на занятиях по ДПИ

( из опыта работы)

Романовская Алла Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ «Восход» г.о. Самара


Я являюсь педагогом дополнительного образования, руководителемдетского объединения по декоративно-прикладному творчеству«Радуга». Своей педагогической миссией считаю создание комфортных условий для образования и воспитания целостной личности ребенка, получающей удовольствие от творческого процесса. Исходя из миссии, я выделила следующую проблему: как организовать образовательно-воспитательный процесс в объединении ДПИ «Радуга», чтобы учащиеся получали удовольствие от процесса обучения, проявляли творческую инициативу, испытывали потребность в получении информации, стремились к самореализации, чувствовали себя комфортно в коллективе.

Спектр проблем, стоящих в настоящее время перед педагогом, настолько широк, что невозможно осуществлять образовательный процесс без владения новыми технологиями и электронными образовательными ресурсами, поэтому редакция программы по декоративно-прикладному творчеству «Радуга» была пересмотрена с учетом новых требований, а также внедрены инновационные образовательные технологии.

Педагогические технологии - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств.

Для решения спектра проблем мне потребовалось знание новых технологий и умение внедрять их в свою педагогическую деятельность, умение эффективно построить индивидуальную и групповую работу с учащимися, готовность осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая успешность и конкурентноспособность. В настоящее время мне недостаточно «стандартной» психолого - педагогической и методической подготовки. Мною были пройдены курсы повышения квалификации по инвариантному блоку: «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования», по вариативному блоку: «Технологии создания педагогических разработок в рамках инновационных образовательных процессов РФ и региона», «Синтез искусств в художественно-эстетическом образовании 21 века».

Следует помнить, что каждый педагог творец технологий, даже если имеет дело заимствования, и к данному вопросу необходимо подходить творчески. Поэтому в своей работе я стараюсь применить те технологии, которые способствовуют успешной реализации общеразвивающей программы «Радуга», чтобы мои ученики получали удовольствие от образовательного процесса, стремились к самореализации, чувствовали себя творческими личностями. В своей работе я использую следующие современные образовательные технологии.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!