Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Педагогическая мастерская \ «Художественно-прикладное искусство как средство развития творческого воображения на внеклассных занятиях у детей с ОВЗ».

«Художественно-прикладное искусство как средство развития творческого воображения на внеклассных занятиях у детей с ОВЗ».

Наименование ОУ
"Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2 VIII вида"
Должность
воспитатель
Город
Киселевск
Дата создания
26.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров572
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла3783.26Кб
Развитие творческого воображения у детей с ОВЗ.

Предпросмотр страницы №1

МКС (К) ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»



















Тема: «Художественно-прикладное искусство как средство развития творческого воображения на внеклассных занятиях ».



Выступила: Бурова Е.В воспитатель























Киселевск 2012.


У детей с особыми образовательными потребностями творческое воображение чрезвычайно важно развивать. Учащиеся должны представить себе не только то, что существует или существовало, но и то, что не было.

Творческое воображение развивается при выполнении таких заданий, которые связаны с собственными «выдумками» и «открытиями» детей, например, при сочинении на свободную тему и так далее.

Ни в коем случае не следует пренебрегать мечтательными суждениями детей. Напротив, следует всячески поддерживать и поощрять таких детей с особыми образовательными потребностями в их стремлении совершать великие дела. Однако тут необходимо иметь терпение и педагогический такт для того, чтобы умело руководить воображением ребенка.

Воображение ребенка меняется с возрастом. Оно становится более реалистичным и критичным. Тем не менее, страсть к романтическому не проходит. Но эта романтика уже связывается не столько с совершенно необычным, сколько с тем, что является новым, замечательным, но вполне доступным в условиях нашей действительности. Мир фантазии становится более подкрепленным миром действительности. А если принять во внимание те совершенно необыкновенные успехи, которые делает наука в наши дни, то такое развитие воображения полностью оправдано.

.



Примерные темы отдельных занятий:

-Изготовление самодельных игрушек;

-Изготовление елочных игрушек из природного материала;

-Оформление собранных за лето коллекций;

-На лучшую композицию из разных материалов и другие конкурсы.



          «Паутинка»

Изготовление игрушек из ниток. Учились аккуратно обращаться с клеем, нитками.

В зимний период у нас начинается интенсивная подготовка к Новому году. Мы делаем игрушки для елки, украшения для комнат, игровой комнаты, учебной, икебаны из природного материала, открытки, новогодние газеты.

В ходе этих занятий ставим такие цели, как – расширение представления детей о природном материале, о бросовом и способах их применения. Развиваем воображение, фантазию. Воспитываем желание творить, создавать что-то оригинальное, красивое, аккуратное.



Изготовление Новогодних игрушек.

Новогодние поделки и украшения мы изготавливаем из старых коробок, фантиков, бутылок от шампуня, веток, пенопласта, ткани, меха и так далее.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!