Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Проектная деятельность как системообразующий фактор становления и развития воспитательной системы школы

Проектная деятельность как системообразующий фактор становления и развития воспитательной системы школы

Наименование ОУ
МБОУ СОШ №4 г. Гусь-Хрустальный Владимирская область
Должность
учитель русского языка и литературы
Город
Гусь-Хрустальный
Дата создания
10.02.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров642
Комментарии0
Скачиваний21
Размер файла37Кб
Для нас воспитательная система – это жизнь. Жизнь яркая и разнообразная, порой, трудная, но всегда интересная и настоящая. А главное, одна на всех! На данном этапе развития воспитательной системы нашей школы (а факт ее существования был отмечен Дипломом II степени Всероссийского конкурса воспитательных систем в 2004 году) ее можно отнести к воспитательной системе наставнического типа. (А.В. Гаврилин. Развитие отечественных гуманистических воспитательных систем. Владимир, 1998)

Предпросмотр страницы №1

Проектная деятельность как системообразующий фактор

становления и развития воспитательной системы школы.


Для нас воспитательная система – это жизнь. Жизнь яркая и разнообразная, порой, трудная, но всегда интересная и настоящая. А главное, одна на всех! На данном этапе развития воспитательной системы нашей школы (а факт ее существования был отмечен Дипломом II степени Всероссийского конкурса воспитательных систем в 2004 году) ее можно отнести к воспитательной системе наставнического типа. (А.В. Гаврилин. Развитие отечественных гуманистических воспитательных систем. Владимир, 1998)

Для того, чтобы воспитательная система стала отражением лица школы, особенно важен выбор системообразующей деятельности. Проследив логику развития видов системообразующей деятельности, мы пришли к выводу, что круг ее расширяется. Так, в работах 90-ых годов Новиковой Л.И. о создании школьного коллектива мы увидели 3 вида системообразующей деятельности: учебная, клубная, трудовая. М.С. Каган назвал следующие виды системообразующей деятельности: учебно-познавательная, спортивно-оздоровительная, трудовая (материально-техническая), ценностно-ориентационная, досуговая (коммуникативная), художественно-эстетическая (художественная). (А.В. Гаврилин. Развитие отечественных гуманистических воспитательных систем. Владимир, 1998)

Современные политические и экономические условия требуют от выпускника общеобразовательного учреждения высокого уровня организационной культуры.

Благодаря потенциалу теории ВС, ее динамичности, открытости, выбор деятельности может быть нетрадиционным и неформальным. Требования времени – внедрение и применений интегративных видов совместной деятельности. Такой деятельностью как раз и является проектная, т.к. она позволяет ребенку решить свои проблемы, а также достичь конкретных результатов развития личности не только ученика, но и педагога. Таким образом, проектная деятельность – это современный вид деятельности, позволяющий развиваться как воспитательной системе, так и ее субъектам.

Опыт проектной деятельности начал складываться в школе с середины 90-ых г.г. в рамках эксперимента «Экология и диалектика» (автор - профессор Л.В. Тарасов). Концепция экологического образования в этой модели подразумевает три уровня организации деятельности: природоохранный, алармистский, смены стереотипов. Под руководством заместителя директора школы по экологическому образованию и воспитанию, кандидата биологических наук Дроздовой Зои Николаевны (ныне является заместителем директора НП «Мещера», с которым школа в последнее время активно сотрудничает) задумывались и осуществлялись первые природоохранные проекты по очистке городского озера, озеленению территории школы, подкормке птиц, сбору лекарственных растений, исследованию экологического состояния города. Поэтому разработка и реализация экологических проектов стала хорошей традицией всего воспитательного коллектива школы.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!