Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ «Песочная терапия» организация педагогических игр с песком

«Песочная терапия» организация педагогических игр с песком

Наименование ОУ
КГУ "Кутузовская НСШ"
Должность
воспитатель в дошкольных учреждениях
Город
с.Кутузовка
Дата создания
22.02.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров477
Комментарии0
Скачиваний7
Размер файла6762.5Кб
Курило Н.М
Мини-центр «Балапан»
с.Кутузовка
Айыртауский район
Северо-Казахстанская область



«Песочная терапия»
организация педагогических игр с песком

Наблюдая за своими воспитанники во время занятий, прогулок, я заметила, что наиболее полно они раскрываются во время игр на песке. Именно на песке дети строят свой первый в жизни дом, водят по дорогам машины и создают «семьи», пекут из песочного теста торты и оладьи и кормят ими своих любимых игрушек. При этом они повторяют наши слова и жесты, копируют поведение взрослых.
Игра с песком как способ развития и самотерапии ребенка известен с древних времен. Податливость песка будит желание создать из него миниатюрную картину мира. Человек выступает в песочнице как созидатель- один жизненный сюжет меняет другой, следуя законом бытия:все приходит и все уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, просто старое превращается в нечто иное, новое. При многократном переживании этого ощущения человек достигает состояния душевного равновесия.
Игра с песком- это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное — он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящий сказке все заканчивается хорошо! Наблюдения психологов показывают, что именно первые совместные игры детей в песочнице могут наглядно показать родителям особенностей поведения и развития их детей. Родители видят, что ребенок становится излишне агрессивным или робким в общении со сверстниками- это может стать поводом для размышлений о системе воспитания.
Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает большой воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.
Во-первых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.
Во-вторых, в песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта».
В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.
В-четвертых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.
В-пятых, песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с «особыми» детьми.
Игры на песке-одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, педагоги можем использовать песочницу в ходе развивающих и обучающих занятий. Строя картины из песка, придумывая разные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, собы

Предпросмотр страницы №1

К урило Н.М

Мини-центр «Балапан»

с.Кутузовка

Айыртауский район

Северо-Казахстанская область



«Песочная терапия»

организация педагогических игр с песком


Наблюдая за своими воспитанники во время занятий, прогулок, я заметила, что наиболее полно они раскрываются во время игр на песке. Именно на песке дети строят свой первый в жизни дом, водят по дорогам машины и создают «семьи»,пекут из песочного теста торты и оладьи и кормят ими своих любимых игрушек. При этом они повторяют наши слова и жесты, копируют поведение взрослых.

Игра с песком как способ развития и самотерапии ребенка известен с древних времен. Податливость песка будит желание создать из него миниатюрную картину мира. Человек выступает в песочнице как созидатель- один жизненный сюжет меняет другой, следуя законом бытия:все приходит и все уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, просто старое превращается в нечто иное, новое. При многократном переживании этого ощущения человек достигает состояния душевного равновесия.

Игра с песком- это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное — он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящий сказке все заканчивается хорошо! Наблюдения психологов показывают, что именно первые совместные игры детей в песочнице могут наглядно показать родителям особенностей поведения и развития их детей. Родители видят, что ребенок становится излишне агрессивным или робким в общении со сверстниками- это может стать поводом для размышлений о системе воспитания.

Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает большой воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

Во-первых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

Во-вторых, в песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта».

В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.

В-четвертых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!