Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Творческий отчёт «Весенняя неделя добра» Тема: «Спешите делать добро!»

Творческий отчёт «Весенняя неделя добра» Тема: «Спешите делать добро!»

Наименование ОУ
ДЕТСКИЙ ДОМ РАДУГА
Должность
воспитатель
Город
Киселёвск
Дата создания
03.04.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров752
Комментарии0
Скачиваний50
Размер файла1850.25Кб
помощь воспитанников детского дома старшему поколению

Предпросмотр страницы №1

Творческий отчёт « Весенняя неделя добра»

6 класс: Голованова Э. Н.



Тема: «Спешите делать добро!»











«В этом мире есть только одна вещь, перед которой стоит пасть на колени – доброта»

В. Гюго.













2015 год





















Цель: закрепление представлений детей о добрых делах.

Задачи:

Формировать представление о том, что добрые слова и поступки помогают людям в общении.

Развивать способность детей к сопереживанию, сочувствию. Устанавливать причинно-следственные связи. Инициировать желание помочь.

Воспитывать чувство доброты, сочувствия, сопереживания.




























Мероприятия

Дата проведения

Ответственные

( Кол-во дет.)

1.

1. Старт Недели Добра.

Проведение беседы о добре «Спешите делать добро!» (обсуждение плана добрых дел)

16. 03. 2015

Воспитатель, дети (8 чел.)

2

Встреча с ветераном труда и оказание посильной для детей помощи.

17. 03. 2015г

Воспитатель, дети (8 чел)

3.

День спонтанного проявления доброты. (Операции «Ремонт учебников», «Поиграй-ка» )  и др.

18. 03. 2015

Воспитатель, дети (8 чел)

4.

День благотворительности

Помощь ветерану труда в очистке территории от снега.

17. 03. 2015г.

Воспитатель дети (8 чел)









5.

Конкурс рисунков « Мы рисуем о добрых делах»

 

20. 03. 2015

Воспитатель дети (8 чел)





















Беседа: «Спешите делать добро!»

Цель: формирование у учащихся доброты и милосердия, выявление правильных и ошибочных представлений о доброте и добрых делах вообще.
Задачи:
Воспитывать стремления совершать добрые дела и красивые поступки. 
Развивать представления учащихся о добре и зле. 
Способствовать развитию культуры диалога. 
ХОД беседы:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте! Что особого мы тем сказали друг другу? 
Просто здравствуйте, – больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
ЗДРАВСТВУЙТЕ. СПАСИБО. ПОЖАЛУЙСТА.
Эти слова всем нам известны с детства. Задумываемся ли мы о том, что они обладают большой, поистине чудодейственной силой?
Ведь именно с их помощью можно в один миг разогнать льдинки недоверия между людьми. Ребята чтобы узнать, о чем мы будем говорить сегодня на занятии, послушайте, пожалуйста, притчу:
Жила была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот она и обратилась к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
-Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место.… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
-Вот, выбирай,- сказал волшебник.- одну зовут Радость, другую- Удача, третью Красота, четвертую- Печаль, пятую Доброта.
- Они все прекрасны,- сказала Любовь.- Не знаю, кого и выбрать…
-Твоя правда,- ответил волшебник,- они все хороши, и ты в жизни встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.
- А кого выбрали бы вы? Почему?
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
-Почему Любовь выбрала Доброту? 
-Наша сегодняшняя встреча посвящена доброте. Она так и называется « Спешите делать добро».
Сегодня наше занятие мы посвятим самым важным и нужным качествам человека – это доброте и вежливости.
Если в человеке есть чуткость, доброта, вежливость, понимание и милосердие, он состоялся как Человек. 
И сегодня я предлагаю вам поговорить о доброте, о добре и добрых поступках.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.
У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в группе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди. 

Ответьте на такой вопрос: “Что же такое добро и что такое зло?”
В словаре С.И. Ожегова даётся следующее определение. Добро – положительное, хорошее, полезное, красивое например: весна, солнце, улыбка, воспитатель. Противоположное добру – зло. Зло – это нечто дурное, вредное. Это несчастье, беда, неприятность.
Знаете ребята, ещё в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами Л – “Люди”, З – “Земля”, М – “Мыслить”, а буква Д обозначалась словом “Добро”. Даже сама азбука как бы призывала: “Люди Земли, мыслите, думайте и творите Добро!”
Помните этот призыв. И знайте, что основное назначение человека – творить добро.
Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям. Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними. 
Мы с вами теперь знаем что же такое доброта. Доброта имеет много граней: это и вежливые слова, и добрые поступки, и помощь, и улыбка, уважение. Все это и многое другое, о чем мы с вами сегодня говорили и есть доброта. Доброта есть в каждом и вас. А что же нам нужно сделать, чтобы доброта поселилась у нас в классе? Как вы думаете, существуют ли какие-нибудь правила доброты?

1.Прощать ошибки других.
2.Не жадничать. 
3.Жалеть других.
4.Не завидовать. 
5.Помогать людям. 
6.Делиться последним с другом. 
7.Защищать слабого. 
8.Прощать ошибки другим. 
Воспитатель: Так почему же мы должны спешить делать добро? 
(Высказывания детей.) 

Воспитатели: Потому что добрые дела просто нельзя откладывать на потом. Их нельзя запрограммировать. Делать добро надо сегодня и сейчас. Ведь, говорят, одно сегодня стоит двух завтра.
Вчера – ушло от нас,
А завтра – не настало.
Есть лишь идущий час,
И этого немало!
Лучше жалеть о том, что ты уже сделал, чем о том, что ты мог, но не сделал. Есть такая поговорка: “Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня”.
Послушаем пожелания ребят
- Послушаем, какие добрые дела можете сделать и вы.
«Наши поступки». 
А сейчас мы проверим, как вы поступите в различных ситуациях.
1. Твой друг заболел, не ходит в школу, как ты поступишь ?
( буду навещать его, расскажу о жизни в школе, принесу задание , объясню , помогу выполнить его ,выполню его просьбы, постараюсь поднять его настроение )
2.Расскажи, как в нашем классе мальчики относятся к девочкам ? Есть ли у нас рыцари в классе ?
( Иногда мальчики обижают девочек. Мне кажется у нас есть в группе « рыцарь » он всегда вежливый внимательный с девочками , поможет открыть дверь , пропускает девочек вперед , помогает во всем )
3.Ты идешь мимо дерутся два малыша. Твои действия? 
( разберусь в конфликте, постараюсь помирить, объяснить, кто неправ и как надо правильно поступать)
4.Часто ли в нашем классе оскорбляют друг друга и как ты к этому относишься ?
( Иногда оскорбляют, чаще всего мальчики. Мне не нравится такое поведение. Стараюсь объяснить что это не красиво и очень обидно, тому, кого оскорбили )
5.Мальчики играют в футбол. К ним подошел Андрей и спросил: « Можно мне с вами поиграть? » Антон ответил: «Ты будешь должен за это свою булочку». Прав ли Антон ?
( Конечно, Антон неправ. В такой же ситуации может оказаться он сам думаю , что ему не понравилось бы такое условие и тогда он задумается о своем плохом поступке )
Воспитатель: Мы часто говорим о хороших людях. Что значит добрый человек? Подберите однокоренные слова к слову добро. (Доброта, добрый, добросовестный, и т.д.) Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты. 
Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро. 
Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды? 
И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обострённого достоинства, который защитит слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.
Ребята, а какие добрые дела совершали вы?
(Ответы детей.)
Очень приятно, что у вас воспитано сочувствие, желание помочь близкому человеку. Это и служит началом добрых дел. Доброжелательный человек, желающий другим всего доброго, и ведёт себя соответственно. Он не может быть злым, грубым и жестоким.


Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!