Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Игровые технологии в группе продленного дня.

Игровые технологии в группе продленного дня.

Наименование ОУ
ГБСКОУ школа № 13
Должность
воспитатель
Город
Санкт-Петербург
Дата создания
06.04.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров737
Комментарии0
Скачиваний16
Размер файла68Кб
Игровые технологии в группе продленного дня.

Предпросмотр страницы №1


Игровые технологии в группе продленного дня.


Игровые технологии являются одной из уникальных форм воспитания и развития, которая позволяет сделать интересными и увлекательными работу детей на творческо-поисковом уровне.

Игра, как известно, сопровождает детей с первых дней жизни. Через игру, через свое отношение к игрушке они осмысливают окружающее. В школьном возрасте игра усложняется, но по-прежнему занимает одно из важнейших мест в сознании и деятельности детей.

Что дает игра?! На мой взгляд, игра помогает делать урок живым, успешно усваивать содержание новой деятельности, облегчает адаптацию к школьным условиям и обеспечивает психологический комфорт, вызывает творческий интерес к предмету, развивает самостоятельность и активность школьника в среде сверстников.

С помощью игры можно развивать внимание, память, мышление, воображение ребенка, т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни. Играя, ребенок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. Игра — это естественная для ребенка форма обучения. Через игру, мы подаем учебный материал так, как детям удобно и естественно его принять.

Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка.

Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс.

Игра является необходимым средством обучения учащихся в начальных классах. Специально подбираемые к тому или иному уроку игры помогают решению многих учебных задач. Каждая игра – это общение ребенка со взрослыми, с другими детьми. Игра - это школа сотрудничества, в которой ребенок учится, и радоваться успехам, как своим, так и чужим, и стойко переносить неудачи.

Характерной чертой игровых технологий (технологии имитационного моделирования) является моделирование жизненно важных ситуаций (практико-ориентированных ситуаций) и поиск путей их решения. Ведущим методом игровых технологий является игра. Организационными формами данной технологии, могут быть деловые игры, ролевые игры, сюжетные игры, игры-путешествия, дидактические игры…

Кроме того, игра имеет еще один аспект, важный при организации работы с детьми – профилактика, диагностика и коррекция нежелательных вариантов детского развития.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!