Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Классный час для 6 класса на тему: "Мой характер, какой он?"

Классный час для 6 класса на тему: "Мой характер, какой он?"

Наименование ОУ
ГБОУ СОШ№484
Должность
учитель английского языка
Город
г.Москва
Дата создания
11.05.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1697
Комментарии0
Скачиваний200
Размер файла51Кб
План классного часа для 6 класса на тему:
«Мой характер, какой он?»

Цели:

1)Познавательная: - познакомить учащихся с понятием «характер человека»;
- раскрыть в учащихся новые черты характера;
2) Развивающая: - развитие логического мышления, умения четко и ясно выражать свою мысль; - развитие интереса к изучению и анализу собственного характера;

3) Воспитательная: - воспитание терпимости к индивидуальным особенностям личности;

Предпросмотр страницы №1

План классного часа для 6 класса на тему:

«Мой характер, какой он?»


Цели:

1)Познавательная: - познакомить учащихся с понятием «характер человека»;

- раскрыть в учащихся новые черты характера;

2) Развивающая: - развитие логического мышления, умения четко и ясно выражать свою мысль;

- развитие интереса к изучению и анализу собственного характера;

3) Воспитательная: - воспитание терпимости к индивидуальным особенностям личности;


Средства: - листы А4 с афоризмами великих людей о характере человека;

- раздаточный материал (бумажная ромашка с перечисленными качествами личности на лепестках)


План классного часа:

1. Организационный момент

2. Познавательная часть

3. Игровая часть

4.Заключительная часть (тест)


Ход классного часа:


Этапы классного часа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный


Учитель приветствует учащихся, отводит время на подготовку учащихся к классному часу и дисциплину.

Учитель объявляет тему классного часа, указывая на эпиграф к уроку (заранее записанный на доске):

Поссешь поступок – пожнешь привычку.

Посеешь привычку – пожнешь характер.

Посеешь характер – посеешь судьбу.

Учащиеся приветствуют учителя и готовятся к классному часу.

2.Познавательный

Учитель рассказывает учащимся о том, что такое характер человека, приводя яркие примеры различных типов характера. Учитель взаимодействует с учащимися посредством наводящих вопросов и развешанных на доске афоризмов о характере человека.

1)Но знаете ли вы, что такое характер?Посмотрите внимательно на доску. Вы видите афоризмы различных писателей, философов на тему характера. Вот, например, возьмем первый афоризм немецкого филосова Артура Шопенгауэра: «Истинный характер человека сказывается именно в мелочах, когда он перестает следить за собой». 2)Как вы думаете, согласно этой фразе, как и когда проявляется характер человека? Вот даже сейчас мы можем увидеть подтверждение словам Шопенгауэра. Я вам задаю вопросы. Кто-то старается быстро ответить, а кто-то знает ответ, но стесняется поднять руку и сформулировать свою точку зрения. Что это значит? А значит это, что кто-то из нас решительный, кто-то не очень, а кто-то стеснительный. Только помните, что мы здесь с вами как раз для того, чтобы думать, говорить и рассуждать.

Вы знаете, ребята, древние люди говорили, что характер – это печать человека, «отпечаток», который приобретается в процессе воспитания человека другими людьми и обществом вокруг. А так же в процессе самовоспитания, когда человек сам, самостоятельно принимает решения, справляется с проблемами, взаимодействует с другими людьми. Вся эта деятельность и сказывается на отпечаток, которым древние называли характер человека. Давайте обратимся к следующему афоризму, афоризму Виктора Гюго, французского писателя, который полагал, что у каждого человека есть три характера: тот, который ему приписывают, тот, который он сам себе приписывает и, наконец, тот, который есть в действительности.

3) Вы согласны с мнением Гюго? И почему?Да, ребята, вы конечно же все правы, но я еще добавлю, что в основе нашего характера лежат и те черы характера, которые мы приобрели от наших родителей, бабушек и дедушек. Незря можно услышать, как кто-то, характеризуя человека, говорит: «Вылитый отец – живой, общительный, веселый!» Т.е. так похож на отца.

4)Скажите, а какие вы? Как бы вы себя охарактеризовали? Какие бы черты характера вы выделили в себе? Может быть кто-то похож на своих родителей, а кто-то больше на бабушку или дедушку. Какие это качества? Подумайте, пожалуйста.

5)А теперь давайте подумаем и вернемся к словам Гюго. Какой именно это характер?

Конечно. Это именно те черты характера, которые мы с вами сами открываем в себе, анализируя свое поведение каждый день. Остается нам с вами опредеить, какими же вас считают другие. И сейчас мы попробуем это определить.


Учащиеся слушают учителя, отвечая на поставленные вопросы

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!