Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Программа индивидуальной работы с ребенком с трудностями межличностного взаимодействия

Программа индивидуальной работы с ребенком с трудностями межличностного взаимодействия

Наименование ОУ
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная кадетская школа №4"
Должность
педагог-организатор
Город
Нефтеюганск
Дата создания
12.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров240
Комментарии0
Скачиваний9
Размер файла16.98Кб
Программа индивидуальной работы с ребенком с трудностями межличностного взаимодействия.
  • 1

Предпросмотр страницы №1

Индивидуальная помощь ученику с трудностями межличностного взаимодействия

Общая характеристика трудности

Неумение включаться в совместную деятельность, строить совместную деятельность.

Причина трудности: ограниченность общения в семье и со сверстниками в дошкольный период развития.

План мероприятий.

2.1. Создание на занятиях и мероприятиях атмосферы взаимного уважения. Детская группа — сообщество, где каждый несёт ответственность. Поддержка положительного климата в группе, объединении, основанного на доверии, уважении и поддержке. Приоритет положительных эмоций, связанных с достижением успеха, что способствует повышению эффективности любой деятельности.

2.2. Работа в паре, позволяющая учиться друг у друга, обратиться к соседу за советом, помощью, обменяться информацией, проявить понимание, терпение:

«Повтори задание по частям своему соседу»,

«Поправь друга»,

«Внимательно слушай другого»,

«Будь уважителен со всеми»,

«Попробуй выполнить задание ещё раз» и др.

2.3. Составление педагогом совместно с учащимися инструкции для работы в паре (группе); контроль и самоконтроль каждого шага инструкции. Инструкция: «Как мы будем выполнять совместную работу».

2.4. Организация совместной деятельности (работа над групповым социальным или творческим проектом, подготовка стенгазеты, пособий) для создания опыта сотрудничества, уважительного отношения друг к другу, с учетом мнения участников учебного диалога.

2.5. Накопление опыта успешной совместной деятельности: обсуждение проблем, в ходе которого каждый может высказать своё мнение; совместное исправление ошибок, придумывание заданий и текстов; составление совместного плана решения задачи.

2.6. Система тренинговых игровых занятий, формирующих умение сотрудничать. Организация игр, позволяющих учиться учебному диалогу («Карусель», «Пересадки», «Суета», «Иду в гости» и др.)

2.7. Включение в учебное сотрудничество, предоставление ведущей роли в парной и групповой работе: оказание помощи товарищам, формулирование общего мнения, поиск дополнительных доказательств (к доказательствам ребят).

2.8. Индивидуальная работа во внеурочное время: коллективные игры, парная работа, разработка группового проекта, газеты, пособия, индивидуальная работа с помощью (без помощи) педагога-организатора.

2.9. Индивидуальные консультации для родителей.



Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!