Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Эколого-краеведческий проект « Природа-доктор нашей души» как фактор социальной реабилитации детей и подростков с осложненным поведением

Эколого-краеведческий проект « Природа-доктор нашей души» как фактор социальной реабилитации детей и подростков с осложненным поведением

Наименование ОУ
МБОУ СОШ № 55
Должность
социальный педагог
Город
Брянск
Дата создания
13.02.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров288
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла23.23Кб
Эколого-краеведческий проект « Природа-доктор нашей души» как фактор социальной реабилитации детей и подростков с осложненным поведением

Во все времена взаимоотношения между Человеком и Природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи.
В настоящее время для сохранения жизни на Земле необходимо освоение новых ценностно-ориентированных отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека и природы.
Если современная образовательно-воспитательная практика сможет привить нынешнему и последующим поколениям людей чувство любви к Природе, умение направить свой интеллект и волю на благо себе и природе, способность предвосхитить и предупреждать негативные экологические последствия своей деятельности, то будут заложены основы для решения глобальных экологических проблем.
Главной целью экологического просвещения является формирование личности, характеризующейся развитым экологическим сознанием и культурой.
Экологическая культура человека проявляется в его отношении к природе, в умении общаться с ней. Формирование этой культуры длительный процесс, который обычно начинается в семье и продолжается в школе и вне нее.
Однозначно, что детям с осложненным поведением не хватает культуры человеческого общения. А связь культуры и экологии почти прямолинейна: состояние экологии отражает тот уровень культуры, носителем которого является общество. Поэтому, прививая экологическую культуру детям, мы формируем культурный опыт ребенка.
Опыт показывает, что именно дети с осложненным поведением лучше всего откликаются на практические формы работы. Ребята прекрасно реагируют на предложения принять участие в любых нестандартных проектах, главное – не акцентировать внимание на особенности поведения и отличие в уровне подготовленности ребенка.
Цель эколого- краеведческого проекта « Природа – доктор нашей души» : осуществление принципа непрерывности при изучении эколого-краеведческого материала, как одной из составных частей учебно- воспитательного процесса в образовательных учреждениях.
Задачи реализации:
- посредством познавательной деятельности развивать у подрастающего поколения осознанно-ценностное отношение к окружающему миру как к среде обитания;
- закладывать основы экологического мировоззрения.
Реализация проекта предполагает в промежуточном (конечном) результате:
- систематизацию наблюдений за явлениями природы;
- формирование эколого- эстетической культуры;
- опытно-практическую деятельность учащихся с возможным моделированием природных условий;
- развитие понимания взаимозависимости между различными видами деятельности людей и бережным отношением к природе;
- с помощью игровых методик, изобразительной деятельности отражение эмоциональных переживаний ребенка, связанных с познанием окружающей среды;
- активизацию личного участия в охране природы и, прежде всего, в мире проживания;
- пробуждение в душе ребенка чувства ответственности за судьбу своей планеты как одной из главных жизненны

Предпросмотр страницы №1

Эколого-краеведческий проект « Природа-доктор нашей души» как фактор социальной реабилитации детей и подростков с осложненным поведением



Во все времена взаимоотношения между Человеком и Природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи.

В настоящее время для сохранения жизни на Земле необходимо освоение новых ценностно-ориентированных отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека и природы.

Если современная образовательно-воспитательная практика сможет привить нынешнему и последующим поколениям людей чувство любви к Природе, умение направить свой интеллект и волю на благо себе и природе, способность предвосхитить и предупреждать негативные экологические последствия своей деятельности, то будут заложены основы для решения глобальных экологических проблем.

Главной целью экологического просвещения является формирование личности, характеризующейся развитым экологическим сознанием и культурой.

Экологическая культура человека проявляется в его отношении к природе, в умении общаться с ней. Формирование этой культуры длительный процесс, который обычно начинается в семье и продолжается в школе и вне нее.

Однозначно, что детям с осложненным поведением не хватает культуры человеческого общения. А связь культуры и экологии почти прямолинейна: состояние экологии отражает тот уровень культуры, носителем которого является общество. Поэтому, прививая экологическую культуру детям, мы формируем культурный опыт ребенка.

Опыт показывает, что именно дети с осложненным поведением лучше всего откликаются на практические формы работы. Ребята прекрасно реагируют на предложения принять участие в любых нестандартных проектах, главное – не акцентировать внимание на особенности поведения и отличие в уровне подготовленности ребенка.

Цель эколого- краеведческого проекта « Природа – доктор нашей души» : осуществление принципа непрерывности при изучении эколого-краеведческого материала, как одной из составных частей учебно- воспитательного процесса в образовательных учреждениях.

Задачи реализации:

- посредством познавательной деятельности развивать у подрастающего поколения осознанно-ценностное отношение к окружающему миру как к среде обитания;

- закладывать основы экологического мировоззрения.

Реализация проекта предполагает в промежуточном (конечном) результате:

- систематизацию наблюдений за явлениями природы;

- формирование эколого- эстетической культуры;

- опытно-практическую деятельность учащихся с возможным моделированием природных условий;

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!