Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Виды и формы работы с детьми по формированию духовно-нравственных качеств в учреждении дополнительного образования

Виды и формы работы с детьми по формированию духовно-нравственных качеств в учреждении дополнительного образования

Наименование ОУ
МБУ ДО г.Ульяновска "ЦДТ №2"
Должность
методист по научной работе, педагог дополнительного образования
Город
г.Ульяновск
Дата создания
13.03.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров210
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла33.5Кб
Целью духовно-нравственного воспитания является становление отношений ребенка к семье, обществу, Родине, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, терпимости, умения спокойно воспринимать чужое мнение, товарищества, взаимовыручки, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.
Задача педагога состоит в том, чтобы воспитать данные качества не как внешние проявления, а как внутреннюю потребность, сделать или поступить в духовно-нравственном ключе, чтобы эти поступки находили отклик в его сердце и душе, приносили радость сделанных им дел, поступков, чтобы социально необходимые требования общества превратились во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие как долг, честь, совесть, достоинство, ответственность, уважение, любовь, чтобы все эти качества были искренними и не поддельными.

Предпросмотр страницы №1

Виды и формы работы с детьми по формированию духовно-нравственных качеств в учреждении дополнительного образования.

Спицына Евгения Васильевна, методист по научной работе, педагог дополнительного образования, МБУ ДО г.Ульяновска «ЦДТ №2»

Целью духовно-нравственного воспитания является становление отношений ребенка к семье, обществу, Родине, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, терпимости, умения спокойно воспринимать чужое мнение, товарищества, взаимовыручки, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.

Задача педагога состоит в том, чтобы воспитать данные качества не как внешние проявления, а как внутреннюю потребность, сделать или поступить в духовно-нравственном ключе, чтобы эти поступки находили отклик в его сердце и душе, приносили радость сделанных им дел, поступков, чтобы социально необходимые требования общества превратились во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие как долг, честь, совесть, достоинство, ответственность, уважение, любовь, чтобы все эти качества были искренними и не поддельными.

Педагогический коллектив нашего учреждения способствует обогащению нравственного опыта учащихся несколькими способами. Во-первых, духовно-нравственное воспитание ведется непосредственно в каждом объединении, кружке, клубе, которое педагог планирует в начале каждого учебного года (План воспитательной работы в объединении). Где прописываются все воспитательные мероприятия, проводимые внутри объединения, такие как: «День пожилого человека», «Декада инвалидов», «День матери», «День защитника Отечества», «День птиц», «Масленица», «История родного края» и др. Особенно любимы детьми такие конкурсы, как: «Возродим Русь святую!», «Пасха радость нам несёт», выставки к «Рождеству», «Масленице».

Во-вторых, Центром детского творчества №1 проводятся различные мероприятия, нацеленные на духовно-нравственное и патриотическое воспитание с привлечением большого количества обучающихся. В-третьих, идет взаимодействие объединений Центра детского творчества №2 и образовательных организаций (школ, гимназий, лицеев, библиотек, других учреждений дополнительного образования) по данному направлению, что способствует актуализации собственной деятельности учащихся по решению поведенческих, этических и эстетических проблем в духовно-нравственной практике.

Для формирования духовно-нравственных качеств на занятиях в объединениях, кружках, клубах используются такие формы и виды деятельности, как игры, игровые ситуации, изобразительная деятельность, прикладное творчество, коллективные творческие работы (дела), проблемные ситуации, сочинение детьми рассказов и стихов, чтение стихов различных авторов, занимательный материал, создание газет по материалам творческих заданий, участие в мероприятиях, проводимых ЦДТ №1, беседы на различные этические темы, рассказы и объяснения по проводимым праздникам духовно-нравственной направленности.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!