Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Программа дополнительного образования "Моё родное Причулымье"

Программа дополнительного образования "Моё родное Причулымье"

Наименование ОУ
МКСКОУ - СКОШ № 10 города Асино Томской области
Должность
учитель русского языка и литературы
Город
Асино Томской области
Дата создания
09.06.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров210
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла36.36Кб
Программа дополнительного для обучающихся коррекционной школы, рассчитана на 1 год обучения. Построена на материалах краеведения.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное казённое специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии – специальная

(коррекционная) общеобразовательная VIII вида школа № 10 города Асино Томской области




СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

с экспертным советом УО

______________________ Директор школы___________

Е.С.Декина





ОБСУЖДЕНО

на педагогическом совете

протокол № от








Инновационно-экспериментальная

программа

для обучающихся 5-9 классов

«Моё родное Причулымье»








Составил: Н.А.Пугачёва,

учитель русского языка и литературы

I квалификационной категории











г.Асино, 2012


Данная программа разработана и реализуется в рамках деятельности областной экспериментальной площадки по теме “Дополнительное образование как условие формирования жизненной компетентности у детей с недостатками интеллектуального развития».


Пояснительная записка


Социально-психологические исследования российских учёных последних лет показали, что количество детей, обучающихся в массовой школе, нуждающихся в специальной помощи психологического и педагогического характера, постоянно увеличивается. Вместе с этим статистика неумолимо фиксирует и рост речевых патологий в обслуживаемом школой социуме. Сравнительная характеристика учащихся с речевыми нарушениями показывает, что картина патологий меняется и качественно: в последние годы всё более увеличивается количество обучающихся со сложными речевыми нарушениями. Всё это отрицательно сказывается на уровне социализации данной категории детей в обществе.

Если эта проблема стоит перед педагогами массовой школы, то в коррекционных образовательных учреждениях эта проблема ещё более актуальна.

У детей с ограниченными возможностями интеллекта страдают все стороны развития: поведенческая, интеллектуальная, коммуникативная, саморегуляционная. Уровень сформированности социальных навыков очень низкий.

На этом фоне работа по краеведению, направленная на развитие всех навыков обучающихся наиболее эффективно, т.к. при применении подобных форм работы основным принципом обучения является принцип сознательности и активности. Кроме этого используются различные приемы и способы, позволяющие стимулировать познавательную деятельность учащихся, способствующие восприятию, запоминанию, сохранению и переработке материала, его самостоятельному анализу, обобщению и последующему применению.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!