Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Этический аспект культуры речи

Наименование ОУ
Московский педагогический государственный университет
Должность
Учитель начальных классов и информатики
Город
Москва
Дата создания
21.07.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров138
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла18.91Кб
Данный материал содержит теоретическую информацию, касающуюся этического аспекта культуры речи.

Предпросмотр страницы №1

Этический аспект культуры речи

Общение людей друг с другом при помощи устного и письменного языка называется речью [Каверин 2016].

Под речью подразумевается особый вид деятельности человека, служащий для общения, передачи информации, реализации мышления людей с использованием определенных средств языка. По речи судят о том, в какой степени человек владеет ею, а также о его интеллектуальном развитии (см. подробно [Касаткин 2004]).

Владеть речью недостаточно для соблюдения культуры речи. Именно поэтому следует использовать в общении языковые нормы и средства языка.

М. Р. Львов выделил следующие критерии речи.

1. Содержательность: важную роль для каждого собеседника играет тема, представленная и обсуждаемая информация.

2. Логичность: логична, последовательна, убедительна, четко спланирована.

3. Владение механизмами и навыками речи: правильное дыхание, голос, дикция, интонация; скорость подбора необходимых слов и предложений.

4. Языковая правильность, соответствие норме литературного языка. Формируя нормы языка, необходимо изучать его традиции, грамматические, фонетические, словообразовательные и другие закономерности.

5. Точность и ясность: умение подобрать подходящие слова, словосочетания и предложения для передачи мысли, используя в речи всевозможные средства языка.

6. Выразительность – наивысшее требование речевой культуры. Включает разнообразные компоненты (тропы, афоризмы, интонации) устной и письменной речи [Львов 2000].

Названные речевые критерии, выявленные М. Р. Львовом, применимы и к речи учащихся. Их соблюдение приводит к развитию и совершенствованию речевой культуры. Но для овладения ее основами следует использовать правила и принципы ведения разговора.

Принцип последовательности (на заданный вопрос следует логичный ответ);

Принцип кооперации (готовность к работе одного или нескольких людей);

Включает некоторые правила при разговоре:

строго определенное количество необходимой информации;

истинное высказывание;

говорить обоснованные вещи;

не отходить от темы при разговоре;

ясность, выразительность и лаконичность речи;

говорить по делу без лишних слов.

Принцип вежливости – расположение собеседников друг к другу.

Некоторые правила:

такт (избегать в общении запрещенных тем (личная и семейная жизнь и т.д.));

великодушие (не давать собеседнику напрасных обещаний);

одобрение (избегать порицания третьих лиц);

скромность (избегание высокомерия);

согласие (сглаживание конфликта);

симпатия демонстрация положительного отношения к собеседнику) [Рязапова 2013].

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!