Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Духовно-нравственное воспитание школьников средствами урочной и внеурочной деятельности в кадетских казачьих классах (из опыта работы школы)

Духовно-нравственное воспитание школьников средствами урочной и внеурочной деятельности в кадетских казачьих классах (из опыта работы школы)

Наименование ОУ
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная кадетская школа №4"
Должность
учитель физической культуры
Город
Нефтеюганск
Дата создания
06.09.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров180
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла21.37Кб
Действенным механизмом духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания детей и подростков является развитие кадетского компонента содержания образования. Кадетское движение – это та воспитывающая духовно-нравственная среда, которая способствует формированию стержневых качеств личности. В основе этой среды – сохранение опыта поколений, возможность ориентироваться на ценностные ориентации, проверенные временем. Создание такой среды только в стенах школы невозможно. Мы не можем не использовать огромный воспитательный потенциал социума и опыт взаимодействия с носителями нравственных и духовных ценностей.

Предпросмотр страницы №1

Степанов Яков Анатольевич,

МБОУ «СОКШ №4» г.Нефтеюганска

Духовно-нравственное воспитание школьников средствами урочной и внеурочной деятельности в кадетских казачьих классах (из опыта работы школы)

Действенным механизмом духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания детей и подростков является развитие кадетского компонента содержания образования. Кадетское движение – это та воспитывающая духовно-нравственная среда, которая способствует формированию стержневых качеств личности. В основе этой среды – сохранение опыта поколений, возможность ориентироваться на ценностные ориентации, проверенные временем. Создание такой среды только в стенах школы невозможно. Мы не можем не использовать огромный воспитательный потенциал социума и опыт взаимодействия с носителями нравственных и духовных ценностей.

Цель нашей школы – создание и развитие единого образовательного пространства, способствующего возрождению патриотизма как важнейшей духовно-нравственной ценности и обеспечивающего становление личности, обладающей гражданской позицией, чувством патриотизма и ключевыми компетентностями, определяющими национальную элиту России.

Эффективное образовательное пространство невозможно без соответствующего ресурсного обеспечения. В нашей школе введены ставки воспитателей кадетских классов, педагога-организатора, педагогов дополнительного образования, которые реализуют специализированные программы кадетского казачьего компонента. К реализации программы школы на договорной основе привлекаются: офицеры МЧС, сотрудники ДОСААФ, представители Нефтеюганского городского казачьего общества, работники спортшкол и учреждений культуры.

Модель образовательного пространства кадетской школы состоит из взаимосвязанных и взаимозависимых блоков: подпространство учебной, внеурочной и внешкольной деятельности. Каждое из этих подпространств наполнено своим содержанием, и в то же время соотносится с другими, поскольку используется единый подход и единые принципы организации деятельности, основанные на идее системно-деятельностного подхода.

Кадетский казачий компонент содержания образования реализуется как в процессе изучения предметов, что также отражено в рабочих программах курсов, так и в процессе реализации программ внеурочной деятельности школьников (вариативная часть учебного плана), программ дополнительного образования , а также через событийные мероприятия.

Уроки - составляющая образовательного пространства кадетской школы. Задача учителя-предметника – определить свою роль в этом пространстве, найти точки соприкосновения образовательных задач своего предмета и задач воспитания духовно-нравственной культуры личности. Исходя из цели кадетского образования, в содержании программ сделан акцент на расширении представлений об истории армии, выдающихся полководцах, исторических фактах отечественной истории, уделяется внимание работе по краеведению. Активно используются разнообразные формы уроков: урок - читательская конференция, кинолекторий, урок-диспут, устный журнал, урок-проект, музейные уроки, урок-экскурсия, урок с участием «живых свидетелей истории» и т.д.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!