Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Развитие социальной инициативы старшеклассников в условиях Кировской областной очно-заочной школы «Лидер»

Развитие социальной инициативы старшеклассников в условиях Кировской областной очно-заочной школы «Лидер»

Наименование ОУ
Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества - Мемориал»
Должность
Заведующая информационно-методическим центром
Город
г. Киров
Дата создания
20.10.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров158
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла39.5Кб
Приоритетная занятость общеобразовательной школы проблемой усвоения обучающимися конкретных учебных предметов также не способствует воспитанию современного человека – инициативного, творческого, ответственного, умеющего управлять и работать в команде. Специфика деятельности учреждений дополнительного образования, и, в частности, Кировской областной очно-заочной школы «Лидер» (далее ООЗШ), напротив, позволяет помочь личности обрести основные социальные компетентности. Опыт реализации идеи развития социальной инициативы старшеклассников, осуществляемый в ООЗШ с 1998 года, состоит в том, чтобы оказать помощь детям в поиске пространства реализации своих инициатив, предоставить наработки для содержательного проявления этих инициатив, при реализации которых обучающиеся могут оказывать воздействие не только на других, но и на себя.

Предпросмотр страницы №1

Четверикова Наталия Алексеевна

Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества - Мемориал»

Заведующая информационно-методическим центром


Развитие социальной инициативы старшеклассников в условиях Кировской областной очно-заочной школы «Лидер»


Детство – время активного социального «развертывания» растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в различных видах индивидуальной и групповой деятельности.

Стоит отметить, что в настоящее время в России инициация детьми социально полезной деятельности редко рассматривается как стратеги­ческий ресурс государственно-общественного развития. А ведь именно в такой деятельности формируется самостоятельная, идейная, социально ответственная личность, подготовленная к жизни в самоорганизованном обществе.

Приоритетная занятость общеобразовательной школы проблемой усвоения обучающимися конкретных учебных предметов также не способствует воспитанию современного человека – инициативного, творческого, ответственного, умеющего управлять и работать в команде. Специфика деятельности учреждений дополнительного образования, и, в частности, Кировской областной очно-заочной школы «Лидер» (далее ООЗШ), напротив, позволяет помочь личности обрести основные социальные компетентности. Опыт реализации идеиразвития социальной инициативы старшеклассников, осуществляемый в ООЗШ с 1998 года, состоит в том, чтобы оказать помощь детям в поиске пространства реализации своих инициатив, предоставить наработки для содержательного проявления этих инициатив, при реализации которых обучающиеся могут оказывать воздействие не только на других, но и на себя.

Учитывая принадлежность школы «Лидер» к системе дополнительного образования детей, в основу общепедагогической позиции программы положены следующие принципы:

- выбор направлений деятельности, в которых можно апробировать свои организаторские способности и возможности в социально-значимой деятельности и учет желания детей участвовать в практико-ориентированном образовательном процессе;

- адаптирование к разнообразной системе социальных отношений, к разнообразным способам участия в совместной деятельности с другими и формирование на этой основе социально значимых качеств личности.

- стимулирование направленности детских инициатив на содержательную организацию своего досуга в новых условиях и удовлетворение запроса в выборе среды самореализации;

- оказание персональной помощи каждому обучающемуся в развитии его способностей, побуждение к активным действиям, самосовершенствованию, программированию своего будущего.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!