Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Ручной труд, как средство коррекции недостатков развития детей с ОВЗ.

Ручной труд, как средство коррекции недостатков развития детей с ОВЗ.

Наименование ОУ
ГКОУ "Торжокская школа-интернат"
Должность
Воспитатель
Город
п.Зелёный
Дата создания
29.11.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров267
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла15.24Кб
Сообщение.

Предпросмотр страницы №1

ГКОУ "Торжокская школа-интернат"









"Ручной труд, как средство коррекции недостатков развития детей с ОВЗ"












Подготовила:

Воспитатель Куликова Т.А.






2016 г.

 Вопрос о роли труда в обучении и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья приобретает в настоящее время особо важное значение в связи с трудностью в подготовке учащихся к практической деятельности.

Важным средством всестороннего развития учащихся и весьма эффективным способом коррекции отклонений в развитии у детей с ОВЗ является ручной труд., он в значительной степени способствует воспитанию положительных качеств личности детей.

Трудовая деятельность позволяет включать учащихся в процессы, которые оказывают благотворное влияние на весь организм. У них воспитываются необходимые навыки личной гигиены, привычка следить за чистотой помещения. Включение школьников в разнообразный труд позволяет также постигнуть его красоту, получить удовлетворение от его результатов.

   В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья применяют различные виды трудовой деятельности, которую можно подразделить на четыре вида : самообслуживающий, хозяйственно-бытовой труд, труд по уходу за растениями и животными,  ручной труд. Но разделение это условно, так как чёткой границы между ними нет. Например, застилая свою постель, ребёнок, с одной стороны, занимается самообслуживанием, а,  с другой стороны, помогает навести порядок в доме.

Особое внимание уделяется ручному труду, поскольку ручной труд развивает конструкторские умения и навыки, играет большую роль в умственном и эстетическом воспитании ребёнка, развитии его творческих и технических способностей. Ручной труд направлен на обучение работе с различными материалами: бумагой, тканью, нитками, природным материалом, бисером.

На занятиях ручным трудом воспитанники овладевают элементарными приёмами работы с различными материалами и инструментами. Изготовление поделок требует от ребёнка ловких движений, и в процессе систематического труда, рука  приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими.

Ручной труд способствует развитию сенсомоторики- согласованности в работе глаза и руки, совершенствовании координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе обучения постепенно формируется система специальных умений и навыков.

Ручной труд, как вид декоративно - прикладного искусства ,развивает моторику, координацию движений, формирует трудовые навыки, приобщает  к культуре и искусству  народа, расширяет кругозор и речевой запас.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!