Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Воспитательное занятие по теме ««Умение работать в коллективе»

Воспитательное занятие по теме ««Умение работать в коллективе»

Наименование ОУ
Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
Должность
воспитатель
Город
Славянск-на-КУбани
Дата создания
10.02.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров115
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла1396.89Кб
Воспитательное занятие

Предпросмотр страницы №1

Министерство труда и социального развития Краснодарского края Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»



План-конспект

воспитательного занятия по теме

««Умение работать в коллективе»

МодульIII ( 14-18 лет) «Становление»





Воспитатель: Спириади Ю.Ю.



п.Совхозный

Славянский район

Тема: «Умение работать в коллективе»

Цели :

образовательная: дать представление о том, каким должно быть отношение друг к другу в коллективе, как создавать коллектив;

развивающая: развивать умение жить и работать в нём; раскрыть содержание понятий «коллектив» и «товарищи»;

воспитательная:воспитывать взаимопомощь, взаимопонимание.

Форма проведения: Беседа – диалог



Ход.

I. Сообщение темы:



Вступительное слово педагога:

- Прочитаем тему нашей беседы. Кто сможет объяснить,

что такое коллектив? (Высказывания детей.)

- Коллективом называется группа людей, объединенных общей работой или учебой, общими интересами или взглядами. Люди, которые входят в коллектив - товарищи.

Товарищи – это люди, сотрудничающие в чём-либо и помогающие друг другу в самовоспитании , проявляют взаимопомощь друг к другу, совместно свободное время по интересам.



II. Основная часть

Подумайте, есть ли сотрудничество в нашем коллективе?

Анализ взаимопомощи:

1. Оказываете ли вы помощь кому-либо в живущем коллективе? (Дети приводят свои примеры.)

2. Бывают ли случаи, когда возникает необходимость

в учебной помощи?

3. Обращался ли кто-либо из вас за помощью и помогал ли тот,

к кому вы обращались? (Высказывания детей.)



Анализ взаимопомощи в самовоспитании:

1. Какие хорошие поступки своих сверстников вы наблюдали? (Дети вспоминают и приводят свои примеры.)

2. Какие плохие поступки вы видите в группе?

(Дети приводят примеры.)

3. Как вы действуете в этих ситуациях?

(Выслушиваются высказывания детей.)

4. Проводите ли вы совместно с кем-то из одногруппниц свободное время по интересам? Чем занимаетесь? (Ответы детей.)

5. Кого в группе можно назвать товарищем? Как он проявляет

товарищество? (Дети приводят примеры.)



Игра«Закончи фразу»

Мне нравится, когда мои друзья...

Я не люблю, когда меня...

Мне очень приятно говорить друзьям...

Своим друзьям я всегда...

Я могу дружить с теми, кто...

Со мной можно дружить, потому что…



- Как вы думаете, можно ли вас назвать коллективом?

Но жизнь в коллективе была бы невозможна без взаимопонимания, умения работать в нём.



Взаимопонимание - это согласие. Оно связано с умением думать, перед тем как что-то сделать или сказать. Не согласен с чем-то скажи, почему ты против, но не ссорься.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!