Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Что значит настоящий друг?

Наименование ОУ
ГБОУ Республики Марий Эл "Октябрьская школа-интернат для детей сирот и детей ,оставшихся без по"печения родителей
Должность
Социальный педагог
Город
п.Октябрьский
Дата создания
17.04.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров146
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла28.52Кб
конспект воспитательского занятия

Предпросмотр страницы №1



Цель:Помощь детям разобраться в том, каким должен быть настоящий друг.

Задачи:

1. Определить важные для дружбы нравственные качества и содействовать их формированию.

2. Способствовать развитию критического отношения к себе; побуждать к анализу собственных поступков; прививать навыки терпимости и корректности в общение с друзьями.

3. Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.

План занятия:

Организационный момент.

Введение в тему.

Основная часть.

3.1Ознакомление с новым материалом. Словарная работа «знакомый, приятель, товарищ, друг»

3.2Определение качеств настоящего друга.

3.3Проблемная ситуация «Как выбрать друга»

3.4Правила для настоящего друга.

3.5Релаксация «Верный друг»

3.6Пословицы о дружбе.

3.7Викторина «Кто с кем дружит».

4.Заключительная часть.

Ход занятия.

Этапы занятия.

Содержание этапа.

I.Организационный момент.


II.Введение в тему. Определение темы и постановка цели занятия(мозговой штурм)


Цель: развитие слухового восприятия.





















III. Основная часть.

1.Словарная работа «знакомый, приятель, товарищ, друг»

Цель: расширение словарного запаса.













2.Определение качеств настоящего друга (работа по карточкам в парах)

Упражнение на классификацию слов, разделение на положительные и отрицательные качества друга.




















3.Проблемная ситуация «как выбрать друга».

Цель: коррекция и развитие мыслительной деятельности ,операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей.

































4.Формулирование правил для настоящего друга.

Цель: коррекция правильного поведения на основе анализа и выбора правильной ситуации.





















































5.Релаксация «Верный друг»

Цель: развитие воображения, снятие физического напряжения.



























6.Работа с пословицами.

Цель: коррекция мыслительной деятельности, на основе анализа ситуаций.
























6.Викторина «Кто с кем дружит»

Цель: коррекция и развитие долговременной памяти





7.Заключительная часть.





Ребята здравствуйте! Вижу у вас хорошее настроение. Давайте посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

 Сегодня мы начнём наше занятие с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать тему занятия. Слушайте внимательно.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы?- спросил пастух.

Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь- выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? ( кому открыть дверь?)

Какое решение он принял? (ответы детей).

Значить о чем мы будем говорить сегодня на нашем занятие? (ответы детей)

Да ребята, разговор у нас сегодня пойдет о дружбе и тема нашего занятия называется «Что значит быть настоящим другом».

На экране появляется слайд№1

Ребята очень важно, чтобы рядом с вами по жизни были друзья. Сегодня на занятие мы постараемся с вами ответить на вопросы. Что такое настоящая дружба? Как проверяется дружба? Кого мы в праве назвать настоящим другом?

Без друзей человеку просто не прожить. Но всех ли людей, которые нас окружают в школе, на улице, можно назвать друзьями? (ответы детей)

Посмотрите на слайде№2 слова (знакомый, приятель, товарищ, друг). Можно ли сказать, что речь идет об одном и том же человеке?

Я прочитаю определение, а вы догадайтесь о ком идет речь.

О человеке, с которым вы просто здороваетесь на улице, во дворе (знакомый)

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события вы скажите (приятель)

Об однокласснике, с которым, вы сидите за одной партой скажите (товарищ)

_ О человеке которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, волнуетесь, переживаете (друг).

Ребята, давайте определим нравственные качества настоящего друга. На листочках напечатаны качества личности. Прочитайте их. Поработайте в парах, обсудите и вычеркните те качества личности, которыми настоящий друг обладать не должен.

доброжелательность, грубость, лживость, терпеливость, уступчивость, отзывчивость,

равнодушие, заботливость, вредность, драчливость, жадность, честность, щедрость,

бескорыстность, зависть, ответственность, подлость, эгоизм, хвастовство, вежливость.

Теперь перечислите, какими нравственными качествами обладает настоящий друг?

(карточки с положительными качествами прикрепляются на доску).

Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет бескорыстную помощь.

_ А как вы понимаете бескорыстная помощь? (ответы детей).

Ты дружишь с человеком не потому, что выгодно, а потому что он близок к тебе.

Сейчас правда, некоторые ребята выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается с тем и дружат. Но настоящих друзей они таки не находят.


«…У Миши Андреева было два друга: Олег и Денис. Все в шутку называли их «три

мушкетера». Они подружились еще в первом классе. У них было много общего: все трое собирали модели автомобилей, втроем бегали на тренировки в бассейн, втроем болели за «Спартак», все трое были влюблены в одну и туже девчонку. Но в седьмом классе их дружба дала трещину, и Мишка понял, что придется выбирать, с кем дружить: с Олегом или Денисом? С Олегом было всегда весело, легко и интересно. Родители давали ему деньги на карманные расходы, и Олег не вылезал из игровых автоматов. Он всегда звал с собой Мишку, щедро платил за двоих, и даже угощал мороженным в кафе. Иногда они вдвоем прибегали в «игровуху» вместо школы. И это было прикольно: все пашут на уроках, как негры на плантации, а они как белые люди, трясут «однорукого бандита» Да еще и выигрывают иногда деньги! Дома у Олега всегда были самые новые компьютерные игры, самые последние музыкальные диски. Но главное, у него был совсем взрослый модный прикид. Одним словом, Олег был крутым пацаном, и Мишка старался подражать ему во всем.

Ну а с Денисом они встречались теперь редко. Он продолжал ходить на плавание и говорил теперь только о нормативах, да о своих спортивных достижениях. В голове у него было полно всяких планов и целей. Но что самое противное - постоянно критиковал Мишку: за прогулы, за то, что бросил спорт, за то, что не умеет выбирать друзей. Вот Мишка и подумал, что действительно пришла пора выбирать: или Олег или Денис.

Как вы думаете какого друга должен выбрать себе Мишка? Кто из них истинный друг, а кто мнимый? Можно ли назвать этих трех мальчиков друзьями? (ответы детей).

Дружеские качества проявляются в поступках. Давайте обсудим предложенные ситуации, как в них будет действовать настоящий друг, ответим на них и сформулируем правила для настоящего друга.

Учащиеся работают в группах, представляют свои правила, на доске прикрепляются карточки с правилами настоящего друга.

Вера получила приз на конкурсе чтецов. Ее подруга Маша не подходит к ней и не

поздравляет с победой, потому что сама рассчитывала получить награду.

Какой совет дадите Маше?

Правило. Не завидуй другу, умей радоваться его успехам.

Володя учиться в 8-ом классе, а его друг Коля в 6-ом классе. Володя решил посещать занятия в спортивной секции по волейболу и зовет с собой Колю .Коля не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: «Коля раз ты мне друг, тои ты должен заниматься волейболом»

Правильно ли Володя понимает дружбу?

Как вы предложите, поступить Володе.

Правило. Уступай другу.

Петя не смог решить задачу, Коля дал ему списать. Как на месте Коли поступил бы настоящий друг?

Правило. Помогай другу, если он что-то не умеет делать - научи его.

Петя с первого класса дружит с Алешей, они вместе гуляют, играют, ходят в кино.

Петя часто называет Алешу « конопушкой», потому что на лице у Алеши много веснушек. Алеше это прозвище не нравится, но он ничего не говорит своему другу.

Какой вы совет дадите Алеше?

Какой совет дадите Пете?

Правило. Будь вежлив со своим другом, не давайте ему прозвищ и кличек.

Надя и Маша подруги. На перемене девочки баловались, и Надя уронила цветок.

Дежурный сделал замечание Маше. Надя промолчала. Маше было очень обидно,

но она промолчала и ничего не сказала подруге.

Что посоветуете Наде?

Что посоветуете Маше?

Правило. Если друг в чем-то не прав, скажи ему сразу об этом.

Коля и Дима учатся в одном классе и дружат. Мальчики гуляли во дворе на площадке. У Коли был с собой маркер. Он предложил Диме разрисовать детский домик, ведь их никто не видит.

Что посоветуете Коле?

Что посоветуете Диме?

Правило.Останови друга, если он делает что-то плохое.

Ребята, какие мы составили правила для настоящего друга? Прочитайте их.

Прислушайтесь ребята к этим советам. Тогда у вас обязательно будут друзья.

-Ребята мы с вами составили правила для настоящего друга, а теперь скажите, как вы думаете легко ли быть настоящим другом?

Молодцы ребята с заданием вы справились, а теперь давайте немного отдохнем.

Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и выдох.

Представь себе, что ты гуляешь по небольшой тропинке в лесу. Ты слышишь плеск воды, подходишь к мосту под мелкой спокойной речкой, останавливаешься посредине моста и смотришь вниз на воду. На ее поверхности видишь свое отражение.

И вдруг ты чувствуешь, что ты не один. Есть еще кто-то неподалеку, и ты чувствуешь, что его присутствие тебя успокаивает. На воде ты видишь, как рядом с твоим отражением появляется еще одно. Ты чувствуешь что это кто-то, кто очень хорошо к тебе относиться и тебя понимает. Это может быть взрослый человек, а может быть, это какое-то животное или кто-то, живущий в твоем воображении. Это не важно, главное - ты чувствуешь, что это твой верный друг, который давно знает тебя и которому ты можешь доверять. (30 сек.)

Через какое-то время он начинает говорить о тебе, о твоей жизни. Твой друг говорит тебе, что ты в любой момент можешь прийти к нему вновь, когда тебе нужна будет его помощь, совет или понимание.

Теперь поблагодари своего друга за поддержку и попрощайся с ним.

Медленно пройди к маленькому мосту. Еще раз посмотри на свое отражение в воде. Ты помнишь о том, как было приятно, когда ты оказался на этом мосту не один, как это хорошо, когда у тебя есть человек, которому можно полностью доверять.

А теперь потянись, напряги и ослабь свое тело. Медленно открой свои глаза.

Да, ребята дружба - это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержаться мудрые наставления, о том, как сохранить дружбу. На слайде№4 написаны три пословицы:

«Друга иметь – себя не жалеть»

« Друга на деньги не купишь»

« Друг познается в беде»

Я буду описывать ситуации, а вы постарайтесь подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация 1

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор.

( Помогу и скажу: «Друга иметь – себя не жалеть»)

Ситуация 2

Вы играли футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. Доведу до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Ситуация 3

Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. ( Подарок не приму и скажу: « Друга на деньги не купишь».

Ребята мы с вами много читаем сказок, смотрим мультфильмы в которых тоже затрагивается тема о дружбе. Давайте сейчас вспомним их. Слайды №4,5,6,7.8

Забавные бурундучки Чип и Дейл.

Добрая белоснежка и семь гномов.

Доверчивый буратино и Мальвина, Пьеро.

Зеленый крокодил Гена и Чебурашка.

Забавный Винни Пух и Пятачок.

Ребята наше занятие подошло к концу. Хочется верить, что это занятие заставило вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были друзья. Хочется услышать ваше мнение. Как вы считаете,

полезным ли был для вас сегодняшний разговор? Что запомнилось больше всего?

Свое занятие мне бы хотелось закончить стихотворением.

Я хочу пожелать вам:

Никогда не меняйте друзей

Их нельзя разменять, как монету.

Вы поймете это поздней-

Ближе друга на свете нету.

Никогда не теряйте друзей

Ту потерю ничем не измеришь

Старый друг не вернется к тебе.

Новым другом его не заменишь.

И не стоит друзей обижать-

Станет раной на сердце обида.

Хоть друзья и умеют прощать,

Дверь в их сердце будет закрыта.

Дружбу надо беречь всегда,

Это чувство длиннее века

Лучший друг не продаст никогда,

Просто преданней нет человека.


Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!