Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Технологическая карта по лепке "Уточки"

Наименование ОУ
ГБПОУ РО "ШПК"
Должность
Студентка
Город
Шахты
Дата создания
20.09.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров105
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла23.62Кб
Организованная образовательная деятельность в средней группе
Тема: «Уточки»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Цель: закрепление умений детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).
Задачи:
Образовательная: закреплять приемы лепки: скатывание пластелина между ладонями, соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов.
Развивающая: упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания.
Воспитательная: вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Целевые ориентиры: имеет положительную установку к миру, достаточно хорошо развита память, связная речь, внимание, умеют слушать, отвечать на вопросы полным предложением, развита крупная и мелкая моторика.
Средства реализации:
Мультимедийные: аудиозапись: «Танец маленьких утят» - Вернер Томас, голоса домашних птиц и животных.
Вербальные: игра: «Вышли уточки на луг», загадки: «Удивительный ребенок».
Наглядные: картинки: «Уточки».
Оборудование и материалы: пластелин, доски, салфетки, на каждого ребенка, игрушки-уточки (для примера), озеро – зеркало; шапочки-маски уточек на каждого ребенка; макет домика, игрушки – домашние животные птицы, огромное яйцо-игрушка для поощрения детей и мармелад «Червячки».
Словарная работа:
Активизация словарного запаса детей понятиями: клюв, хвостик, щипать

Предпросмотр страницы №1

Технологическая карта по лепке

Организованная образовательная деятельность в средней группе

Тема: «Уточки»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Цель: закрепление умений детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).

Задачи:

Образовательная: закреплять приемы лепки: скатывание пластелина между ладонями, соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов.

Развивающая: упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания.

Воспитательная: вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Целевые ориентиры: имеет положительную установку к миру, достаточно хорошо развита память, связная речь, внимание, умеют слушать, отвечать на вопросы полным предложением, развита крупная и мелкая моторика.

Средства реализации:

Мультимедийные: аудиозапись: «Танец маленьких утят» - Вернер Томас, голоса домашних птиц и животных.

Вербальные: игра: «Вышли уточки на луг», загадки: «Удивительный ребенок».

Наглядные: картинки: «Уточки».

Оборудование и материалы: пластелин, доски, салфетки, на каждого ребенка, игрушки-уточки (для примера), озеро – зеркало; шапочки-маски уточек на каждого ребенка; макет домика, игрушки – домашние животные птицы, огромное яйцо-игрушка для поощрения детей и мармелад «Червячки».

Словарная работа:

Активизация словарного запаса детей понятиями: клюв, хвостик, щипать



Методика проведения

I. Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

(Звучит музыка голоса домашних птиц и животных).

Воспитатель: Ой, какие у меня гости! Как я вам рада! Проходите, гости дорогие! А я как раз собралась покормить своих домашних птиц. А каких птиц, вы сейчас угадаете.

Под дождем она гуляет,

Щепать травку обожает!

«Кря!» кричит,

Все это шутка,

Ну, конечно, это…

Дети: Утка!

Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот еще одна загадка.

Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

Дети: Утенок!

Воспитатель: Молодцы! Вот и угадали. Это утка и утята. Их во дворе нет, наверно, они ушли на озеро. Пойдемте, их поищем.

Воспитатель с детьми подходят к столику, на котором оформлено озеро. Обступают его со всех сторон. На озере плавает одна уточка).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, уточка плавает одна, видно, детки спрятались в травке. Маме уточке стало одиноко, стала она их звать. «Кря-кря-кря!», а утята не отзываются. Мама уточка просит вас помочь найти утят. Давайте ей поможем! А как мы ей можем помочь, ребята?

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!