Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Картотека сезонных наблюдений

Наименование ОУ
МБДОУ "Детский сад № 100"
Должность
воспитатель
Город
Дзержинск
Дата создания
25.10.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров118
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла28.1Кб
Наблюдения как средство познавательной активности через сенсорное восприятие окружающего мира

Предпросмотр страницы №1

Осень

1. Наблюдение за листопадом


Цель:учить определять признаки осени, используя различные анализаторы.


Задачи:

определять листья по цвету и форме (зрительный), определять поверхность (тактильный), по весу, запаху (обонятельный);

развивать наблюдательность, слушая разный шум листьев (слуховой);

способствовать развитию речевого творчества;

воспитывать умение радоваться красивому, бережно относить­ся к природе.

 

Ход: 

 Воспитатель обращает внимание детей на листья деревьев, кустарников и лежащие под ногами листья.

В: У всех ли деревьев одинаковые листья? (дети сравнивают их по цве­ту, форме, окраске)

Воспитатель предлагает погладить листья.

В: Какие листья на ощупь? (дети описывают поверхность листочка-гладкая, ровная, с прожилками)

В: Желтые деревья, желтые, рыжие листья на земле— все желтое, яркое. Поэтому осень называют золотой. Пойдемте, тихо по­бродим по листьям (листья шуршат под ногами). Слышите, как они шур­шат?

Видите, то один листик летит к земле, то другой кружится-кружит­ся и медленно ложится на землю. Подул ветер, и листья шурша полетели на землю. Это листопад.

Листопад, листопад,

Листья желтые летят...

В: Ребята, а почему листья падают на землю медленно? (они легкие)

Листья легкие, поэтому они летят на землю медленно. Летят и кружат­ся в воздухе.

Воспитатель кладет сухой листик на ладонь, предлагает любому ребенку: «Подуй!»

В: Что случилось с листочком? Почему? (лист летит с ладони, он легкий).

Все желающие самостоятельно отбирают понравившийся лист и дуют.

В: Ребята, а как вы думаете, чем пахнут опавшие листья?

Воспитатель предлагает понюхать опавший листок (опавшие листья лежат на земле и пахнут прелой травой).

Воспитатель просит каждого ребенка отобрать один самый краси­вый, понравившийся листик. С каждым ребенком уточняется окраска листика.

В: Какая до­брая осень, постаралась, получился такой красивый листик! А ты его отыскал, молодец!

Воспитатель предлагает собрать листья.

В: Один листок, еще листок и еще... Получилось много листьев — целый букет! Посмот­рите, какой у нас букет — пышный, нарядный! Осень старалась, трудилась, раскраси­ла все в желтый цвет. Золотая осень!

Воспитатель читает стихотворение:

 

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной,

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь?

Без конца и без начала!

Танцевать под ним я стала.

Мы плясали, как друзья-

Дождь из листиков и Я.


 В: Как вы думаете, что будет сниться осенним красивым листьям? (воспитатель предлагает каждому задуматься, выска­заться; приходит на помощь)

В: Наверное, листьям будет сниться, как они медленно летели на землю, как легко кружились, а солнышко улыбалось, и детишки радовались им.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!