Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Статья "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЗАНЯТИИ В УДО ДЕТЕЙ"

Статья "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЗАНЯТИИ В УДО ДЕТЕЙ"

Наименование ОУ
МБУ ДО "Станция юных натуралистов"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Новокузнецк
Дата создания
07.12.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров109
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла30.82Кб
Проектная деятельность требует от педагога создания условий для расширения познавательных интересов детей, и на этой базе - возможностей их самообразования в процессе практического применения знаний.
На долю педагога остается трудная задача выбора проблем для проектов, а проблемы эти можно брать только из окружающей действительности, из жизни.

Предпросмотр страницы №1

Статья

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЗАНЯТИИ В УДО ДЕТЕЙ

Зайкина Ольга Ивановна,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО СЮН г. Новокузнецка

Проектная деятельность требует от педагога создания условий для расширения познавательных интересов детей, и на этой базе - возможностей их самообразования в процессе практического применения знаний.

На долю педагога остается трудная задача выбора проблем для проектов, а проблемы эти можно брать только из окружающей действительности, из жизни.

В настоящее время стремительно развиваются информационные технологии, усовершенствуются способы добычи знаний. Раньше, чтобы добыть крупицы информации, нужно было перевернуть гору литературы (газет, статей, книг и проч.). А сейчас?! Входишь в Интернет, вводишь вопрос и вот  - скачивай на здоровье. Но ведь надо же знать что ищешь! Необходимо формулировать вопросы так, чтобы ученики вынуждены были выдвигать гипотезы, а только потом их перепроверять с помощью различных источников информации.

Надо дать учащимся возможность выбора, принятие правильного решения, возможно не единственно правильного.

Воспитание современного целостного познающего и понимающего человека предполагает создать условия для обучения. А в чем сейчас основная проблема у учащихся и их родителей? Нет мотивации для обучения! Так вот наша основная задача предложить им (учащимся) такой выбор, такую проблему, которая подтолкнет их к поиску. Мы должны найти мотивацию обучения, причем этот процесс строго личностно-ориентирован. Пусть ребята учатся анализировать, моделировать ситуации, играть! Посмотрите, как они играют! Да, никак! Им все время скучно! Так вот, что бы они не скучали, надо занять их творчеством. Пусть «творят, выдумывают, пробуют».

Вы задаете им рефераты и доклады? И они их с удовольствием приносят, выполненные, аккуратненько, на компьютере! Зачем писать, рисовать, если есть компьютер, ксерокс. Да компьютерные технологии необходимы!..  Для оформления результатов работы!

Так вот основная задача педагога:

- помочь им найти мотивацию для обучения;

- влючить их в активную, вполне реальную деятельность,

- позволить ученику осмыслить личностную значимость этой деятельности и ее результатов;

 - оценить свои склонности и возможности в выполнении деятельности с определенными характеристиками; 

При использовании метода проектов в обучении школьники включаются в творческую деятельность. Отношения педагог-учащийся в корне меняются. Если в традиционном образовании педагог ретранслировал знания и работал по схеме:

педагог  →     учебник   →    учащийся.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!