Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Беседа "Каким я себе нравлюсь:злым или добрым?"

Беседа "Каким я себе нравлюсь:злым или добрым?"

Наименование ОУ
КГБОУ Славгородская общеобразовательная школа интернат
Должность
воспитатель
Город
Славгород
Дата создания
31.01.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров60
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла15.65Кб
Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что делать?”

Предпросмотр страницы №1

Беседа на тему «каким я себе нравлюсь злым или добрым!»

Цель беседыподвести учащихся к пониманию того, что человек сам творец своей последствиям.

ХОД БЕСЕДЫ:

Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что делать?” Да, так оно и есть. Мы каждый день и каждую минуту делаем выбор, каким быть: честным или лживым, смелым или трусливым, ленивым или трудолюбивым? И что мы выберем, то и пожнем. Ребята, как вы понимаете: “поступать нравственно”, “поступать безнравственно”. Какое поведение вы считаете нравственным, а какое безнравственным? Что нужно для того, чтобы поступки не шли вразрез с нравственными нормами?Послушайте рассказ В.Шукшина “Охота жить”. Вопросы к рассказу:

Почему рассказ назван “Охота жить”;

О чем повествует автор;

Как писатель передает состояние парня? Каким оно было, что он испытывал;

Почему он испытывал страх;

На что и на кого был обозлен парень;

Что говорит о доброте, добрых людях Никитич;

Согласен ли он с утверждением парня, что добра нет;

Как вы оценивает поступок парня, когда он забрал у деда ружье;

Догадывался ли Никитич, что перед ним беглый заключенный;

Почему Никитич не разглядел в парне беглого заключенного;

Был ли благодарен парень за оказанную помощь? Как он поступил с дедом;

Осуждаете ли вы поступок парня;

Какие чувства вы испытывали, слушая рассказ;

На вашем счету чего больше – добрых или злых дел;

Как вы считаете, на чем держится мир – на добре или зле;

Нужно ли делать добросудьбы, и от выбора поступков, интересов, профессии зависит его дальнейшая судьба.

Наш разговор сегодня я хочу начать со слов Р. Рождественского: “Свой путь мы выбираем сами”. Рождественский пишет: “У каждого человека есть свобода выбора. И выбор этот должен быть разумен. Выбор существует ежедневно, сиюминутно. Равный по своей серьезности, неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что делать?” Да, так оно и есть. Мы каждый день и каждую минуту делаем выбор, каким быть: честным или лживым, смелым или трусливым, ленивым или трудолюбивым? И что мы выберем, то и пожнем. Ребята, как вы понимаете: “поступать нравственно”, “поступать безнравственно”. Какое поведение вы считаете нравственным, а какое безнравственным? Что нужно для того, чтобы поступки не шли вразрез с нравственными нормами?Послушайте рассказ В.Шукшина “Охота жить”. Вопросы к рассказу:

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!