Курсы повышения квалификации!

Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов. Стоимость любого курса 1390 рублей.

Подробнее о КПК здесь

×

Конспект занятия "Блокада Ленинграда"

Наименование ОУ
СПб ГБУ Центр для детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей "Центр содействия семейному воспитанию №15"
Должность
Воспитатель
Город
Санкт-Петербург
Дата создания
09.04.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров11
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла15.15Кб
Методическая разработка занятия для детей младшего и среднего школьного возраста. Для ознакомления с историей нашей страны.

Предпросмотр страницы №1

Конспект занятия

Тема: «Блокада Ленинграда».

Цель занятия:

Сформировать у детей четкое представление о конкретном историческом событии – Блокада Ленинграда 08.09.1941 – 27.01.1944

Формировать историческую память и любовь к Родине.

Задачи:

Расширение кругозора, знакомство с новыми понятиями.

Повышение морально-нравственного уровня развития детей.

Формирование гражданского самосознания через сопричастность к истории родного города.

Развитие речемыслительных процессов, причинно-следственных отношений, коррекция системы ценностей.

Ход работы.

I часть. Вводная часть.

Воспитатель декламирует стихотворение А. Ахматовой «Птицы смерти в зените стоят», сообщает детям о значимости поднятой темы для каждого присутствующего на занятии.

II часть. Работа по теме.

Воспитатель демонстрирует слайды и фотографии, отображающие жизнь блокадного города. Рассказывает об ущербе, причиненном Ленинграду войной и блокадой:

убито 16 747 ленинградцев, ранено 33 782 мирных жителя

разрушено и повреждено 187 исторических зданий города

уничтожено 22 школы и 393 повреждено

нанесен ущерб 482 больница и поликлиникам

разрушено 205 каменных и 1849 деревянных домов

разрушено 840 и повреждено 3090 зданий промышленного значения.

Воспитатель декламирует стихотворение Ю Воронова «Дорога жизни». Демонстрирует слайды и объясняет значение переправы через Ладожское озеро в борьбе с голодом. Знакомит с продовольственным пайком, выдаваемым с 20.11.1941 каждому жителю осажденного города. Предлагает детям самостоятельно назвать норму хлеба, получаемую детьми блокадного Ленинграда (125г).

Воспитатель проигрывает запись песни «Ленинградские мальчишки» на стихи В.Н.Коростылева (из к/ф «Зеленые цепочки»). Рассказывает о жизнедеятельности детей и подростков, оказавшихся в блокадном городе. Предлагает воспитанникам ознакомиться с дневником Тани Савичевой.

Воспитатель выясняет степень овладения материалом учащимися, предлагая дать определения понятиям:

«Блокада» - военная осада города

«Рубеж» - граница

«Дорога жизни» - водный маршрут по доставке грузов в осажденный город через Ладожское озеро

«Зеленый пояс славы» - череда памятников и мемориальных комплексов по всей линии обороны Ленинграда в местах наиболее ожесточенных боев

«Город-герой» - город, выдержавший наиболее ожесточенный натиск врага и показавший наибольшее мужество в обороне

III часть. Итог.

Воспитатель предлагает детям ознакомиться с книгами, посвященными Блокаде Ленинграда: Ходза Н.А. «Дорога жизни: рассказы», - Л.: Детская литература, 1984

Селиванов В.Н. «Стояли как солдаты. Блокада. Дети. Ленинград», - СПб.: ЭГО, 2002

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!