Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Доклад на тему: «Роль педагога в системе воспитания детей – сирот в условии школы – интерната»

Доклад на тему: «Роль педагога в системе воспитания детей – сирот в условии школы – интерната»

Наименование ОУ
КГУ "ОСШИ №5 для детей с ОВР"
Должность
Воспитатель
Город
Сарань
Дата создания
30.05.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров68
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла23.32Кб
Раскрытие темы о роли педагога в системе воспитания детей – сирот
в условии школы – интерната.

Предпросмотр страницы №1

Доклад на тему:

«Роль педагога в системе воспитания детей – сирот в условии школы – интерната»

Сироты, отвергнутые дети узнают

чрезвычайно рано, что они не такие дети, как

«те другие», а гораздо хуже и живут совсем не

по праву, а лишь из гуманности.

Ф. М. Достоевский


Время, в котором мы живем, - это новый, более высокий уровень развития человеческого интеллекта и качественного повышения духовно-нравственного потенциала общества. Так совпало, что на рубеже веков в нашей стране происходит процесс переосмысления идеалов и ценностей, это период проб и ошибок, поиск национальной идеи, это период переориентации в различных областях жизни общества и государства. Демократические преобразования, происходящие в нашем обществе, позволяют определить концептуальные положения перестройки воспитания в школе:

- превращение школы Знаний в школу Воспитания;

- постановка личности воспитанника в центр всей образовательной системы школы, целостность ее формирования;

- гуманистическая ориентация воспитания, формирование общечеловеческих ценностей;

- развитие индивидуальности, творческих способностей ребенка;

- возрождение русских национальных и культурных традиций.

В основу модернизации образования положены вечные, непреходящие ценности, такие как: Родина, природа, жизнь, здоровье, человек, мир. Задача нравственного воспитания молодого поколения сопряжена с актуальными проблемами.

Важная роль в воспитании такой социальной структуры как дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, принадлежит школам-интернатам и детским домам. Школа-интернат несет сегодня колоссальную нагрузку и ответственность перед обществом и будущим за то новое поколение, которому завтра предстоит воплощать в жизнь нелегкие задачи, стоящие перед обществом, научиться быть полезным и сознательным членом общества, построить свою судьбу и семью, развивать свою личность. Концепция воспитательной работы подразумевает, что школа-интернат создает условия для коррекции, реабилитации, самореализации и самоутверждения воспитанников, что, несомненно, способствует их творческому самовыражению, культурному росту и гражданской зрелости. Ведь ребенок в процессе своей жизнедеятельности развивается не только физически, психически и т. д., но и социально. Причем все виды его развития проявляются в его социальном взаимодействии не только с окружающим социумом в школьном возрасте, но и с обществом в целом, когда он «выйдет в большую жизнь». Качество этого взаимодействия и есть результат воспитания.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!