Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ ДОКЛАД «Формирование социальной компетенции у детей с ОВЗ через проектно – исследовательскую деятельность во внеклассной работе в условиях школы – интерната 8 вида».

ДОКЛАД «Формирование социальной компетенции у детей с ОВЗ через проектно – исследовательскую деятельность во внеклассной работе в условиях школы – интерната 8 вида».

Наименование ОУ
ФОКИНСКАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 8 ВИДА
Должность
ВОСПИТАТЕЛЬ
Город
ПЕРМСКИЙ КРАЙ
Дата создания
14.06.2014
Рейтинг
Оценить
★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров1249
Комментарии0
Скачиваний48
Размер файла40Кб
В ДОКЛАДЕ ОТРАЖЕНА ВСЯ РАБОТА ПО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАШЕЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ

Предпросмотр страницы №1

«Формирование социальной компетенции у детей с ОВЗ через проектно – исследовательскую деятельность во внеклассной работе в условиях школы – интерната 8 вида».



Муниципальное специальное /коррекционное/ образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Фокинская специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа-интернат VIII вида с.Фоки Пермский край Чайковский район ул.Ленина 37А

Брызгалова Е.Ф.


В настоящее время общество находится в состоянии инновационного движения и реформирования. Новая реальность требует адекватных способов обращения с ней. Сложившаяся к сегодняшнему дню система социальной адаптации у детей с ОВЗ нацелена на формирование у них тех личностных качеств и способов поведения, которые позволят им включиться в быстро меняющиеся условия жизни. Информационное общество живет по своим законам. Особую сложность для детей с ОВЗ приобретает решение задачи социальной адаптации, а далее и профессиональной ориентации, так как сейчас востребован мобильный, стойкий к неопределенности, владеющий приемами саморазвития человек. Умение строить индивидуальную профессиональную карьеру и работать в команде, знание своих прав и активная гражданская позиция – все это компоненты целостного понятия «социальная компетентность.

Одним из методов обучения, который способствует не только формированию социальной компетенции учащихся с ОВЗ, подготовки их к реальным условиям жизни, но и выводит процесс обучения и воспитания детей с ОВЗ из стен школы в окружающий мир является проектно - исследовательская деятельность.

Проектная - исследовательская деятельность соответствует целям и задачам современного образования, познанию объективных законов природы и общества путем самостоятельного конструирования и решения проблем в виде проектов. Ученик при этом сам становиться субъектом образовательного процесса: сам отбирает необходимую информацию, определяет ее значимость, исходя из замысла проекта.

Технология проектно - исследовательской деятельности ставит ребёнка в активную позицию деятельностного субъекта, поскольку он сам выдвигает идеи, инициирует деятельность, реализует замыслы. Включение детей в проектную деятельность учит их размышлять, прогнозировать, предвидеть. Деятельность, в свою очередь, формирует умения, навыки, межличностные отношения. Данная педагогическая технология нацелена на индивидуальное развитие личности, творческую инициативу, формирование умения ставить и решать задачи для возникающих в жизни проблем. Навыки проектирования необходимы в любой деятельности, каждый день и всю жизнь.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!