Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Игра как метод обучения ученического актива

Игра как метод обучения ученического актива

Наименование ОУ
МОУ "Рауменская средняя общеобразовательная школа №1 Белгородского района Белгородской области"
Должность
старшая вожатая
Город
п.Разумное
Дата создания
21.09.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров394
Комментарии0
Скачиваний18
Размер файла19.28Кб
Вашему вниманию предлагаются методика подготовки актива при помощи игровых
упражнений

Предпросмотр страницы №1

Тема: Игра как форма обучения ученического актива


«Во времена крутых перемен будущее

принадлежит тем, кто учится».

Эрик Хоффе ,

американский философ


Методика подготовки актива представляет собой активное обучение с применением , ролевых и деловых игр, специальных упражнений для разработки и закрепления навыков и умений, групповых обсуждений и анализа конкретных ситуаций из опыта деятельности участников.

Цель игровых упражнений в том, чтобы научить активистов работать вместе и лучше понимать друг друга. Игры учат находить компромисс, работать всей командой в одном направлении.

Динамика занятия должна постоянно поддерживаться четкой темой: у всякого занятия есть своя завязка, действие и развязка. Цель:

Сформировать эффективно действующую команду актива ученического самоуправления.

Задачи:

- выделить характерные черты успешной команды, этапы ее становления и необходимые условия для развития;

- научить максимально эффективно использовать потенциал каждого члена команды;

- научить управленческим технологиям ( правильно ставить общие цели и задачи делать их значимыми для каждого; принимать решения, планировать работу);

- освоить умение организовывать работу в соответствии с целями;

- научить развивать энтузиазм и повышать мотивацию членов команды;

- овладеть умением решать конфликтные ситуации в группе

Игры – хорошо объясненные, эффективно организованные.

Обсуждение. Их надо проводить в течение всего занятия.

Демонстрация использования техник в реальной работе актива. (Ученикам сложно будет подогнать полученную теорию и навыки к реальной действительности, поэтому необходимо обсудить, как полученные знания использовать на практике).


Запомните пять принципов работы куратора с активом учащихся:

Делиться с ними знаниями.

Одобрять их.

Будить их интерес.

Разделять их доверие.

Опекать их.

1.Упражнение «Мое имя»


Цели и возможности применения

Упражнение хорошо проводить как завершающее (в конце занятий)

Оно помогает решить две задачи:

Поддержка самооценки.

Поднятие настроения участников и групповой энергетики.


Ведущий: «Сейчас я хочу попросить вас встать. Все по очереди должны будут громко назвать свое имя и главное качество которым вы обладаете.

Группа поддерживает выступающего аплодисментами».

Упражнение хорошо проводить как завершающее (в конце дня или всей работы).


2. Упражнение «Портрет соседа»


Информация: Выполняя это упражнение, каждый участник имеет возможность поразмышлять о творческих способностях своих товарищей по команде и своих возможностях.

Ведущий: «В этом упражнении мы попробуем сделать еще один маленький шаг на пути открытия наших возможностей и талантов.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!